简介：摘要：随着“双减”政策的出台，国家也更加注重学生的教育问题，并且提出了减轻学生负担的规定，以促进学生的个性化发展。而在小学科学教学中，要想真正落实“双减”政策，教师需要不断调整课堂教学模式，依据学生的实际情况探索更加有效的教学方法，进而减轻学生的学习负担。基于此，本文阐述了“双减”政策的基本要求，分析了小学科学的教学现状，提出了“双减” 背景下小学科学的教学策略，以真正落实“双减”政策，促进学生的个性化健康发展。
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