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吸纳蒙台梭利教育理念，优化区域活动自制学具

作者：邹俊英
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-08-13
出处：《中国教师》 2020年第07期
机构：广东省佛山市顺德区容桂街道华口幼儿园 528306

简介：【内容摘要】结合我国的文化特点及园本课程，辨证地吸纳蒙台梭利教育理念，借鉴蒙台梭利学具的制作特点 , 遵循“以儿童为中心”的原则，尝试进行发展和创新：以凸显自制学具的自检性培养自主性，以提供螺旋式匹配的学具提高选择性，以再现自制学具的逻辑性培养秩序感，以体现自制学具的孤立性培养专注力，从而不断深化发展自主式区域活动学具，这正是吸纳蒙台梭利教育理念，优化区域活动自制学具的精髓所在。
标签：区域学具制作自主

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脚步声声——让习作教学走向生活

作者：邹俊英
学科：文学 > 中国文学
创建时间：2012-03-13
出处：《时代报告：学术版》 2012年第3期
机构：邹俊英（新疆库车县第三中学小学部，新疆库车县842000）

简介：摘要教育的意义即让学生会学习，并在学习的过程中掌握学过的知识，而习作就是让学习融入生活的一种方法。如果孩子们可以在日常生活中，把自己的经历和感受写下来，那对于学生的写作能力和感受能力都是一种锻炼，所以本文就习作如何走向生活，进行简要论述。
标签：习作生活兴趣

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小学高段语文阅读指导研究

作者：邹俊英
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2019-03-13
出处：《基础教育课程》 2019年第3期
机构：邹俊英（新疆库车县第十三小学新疆库车842000）

简介：摘要随着新课改的实施，对小学语文教学要求更加严格。学习语文不同于其他科目，把教师所讲的内容消化掉也不一定取得较好的成绩，语文需要的是慢慢积累知识。通过语文教学培养出全面素质的综合性人才，则需要加大力度提高阅读教学质量。小学语文高段阅读是针对有一定阅读理解基础的高段小学生，在对阅读教学调整上，力求每位高段小学学生的综合素质得到提高。基于分析小学高段学生的学习特性，浅析了小学语文高段阅读教学的几个策略。
标签：小学语文高段阅读教学策略

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