简介：【摘要】幼儿期对于孩子良好生活习惯的养成有着至关重要的意义，因此，培养幼儿“知分类、懂分类、愿分类”的意识和习惯，是当前每个幼儿园势在必行的教育任务。教师要以幼儿的兴趣为出发点和落脚点，生成垃圾分类的班本实践课程，通过体系化的教学、游戏与实践活动，让垃圾分类“可视”“可触”“可参与”，将垃圾分类意识根植于幼儿心中。

简介：【摘要】假期里，随着孩子“宅”家的时间增多，和父母长辈的冲突也在增加，导致亲子关系也日趋紧张。家庭是孩子们生活的基地，更是他们成长历程中的重要教育场所。基于此，我们从回归常态家庭生活出发，给家长提供切实可行的亲子活动方案与内容，通过生活化、趣味化、互动式的活动项目，达到高质量的亲子陪伴，让假期过得有益有趣！

简介：【摘要】在家园互动中教师要学会换位思考、提升自身的沟通能力、采取适宜有效的策略，才能获得家长的信任和尊重，达到家园共育、教育合力的效果。本文，通过一次“喝水事件”的家园沟通引发了教师的思考。教师就问题进行了分析，并采取相应的措施让“喝水看得见”，以此消除家长的顾虑和担忧，打开家长对老师的“信任”之窗。

简介：摘要：由于每一个人都是独特的个体，没有哪一种教育或管理方法是万能的。但原则不一样，原则是根本性的真理，是行动的基本纲领，原则可以被应用于多种类似的情况，掌握了原则，就把握了行为的方向，就能正向地解决实际问题。在幼儿园班级管理实践中，必须正向、积极地认识问题、解决问题。

简介：【摘要】幼儿园混龄活动是将不同年龄段的幼儿混合在一起学习、生活、游戏的一种教育组织形式。混龄活动的开展，需要教师做好前期的精心设计和准备，了解同伴，熟悉场地，并借助多种活动提升幼儿之间的熟悉度，让各个年龄的幼儿和谐地在一起活动。本文主要以春游活动为例探究混龄活动开设的方式和意义、以及如何在前期进行准备、如何让不同年龄的幼儿做好交流和合作的有效方法，旨在以深化幼儿春游活动开展为契机，推进幼儿园混龄活动的开展。

简介：摘要：3-4岁的小班幼儿，绘画的目的性不强，绘画技能不完善，有的还停留在涂鸦阶段，且这个年龄段幼儿注意力不稳定，缺乏自控能力，手的动作不够协调，所以要独立完成一件作品还是有难度的。“添画”则成为学画起步的好方法之一。同时，幼儿自小生活在具有各种形状的物体的自然环境和社会环境中，他们很早就对物体的大小、形状感兴趣。所以，把几何图形引进美术教学，引导小班幼儿利用几何图形进行添画，不仅可以激发幼儿的学画兴趣，提高幼儿绘画能力，更有助于培养和发展幼儿的创造思维。