简介：摘要：现代化信息技术和通信技术的出现改变了人们的生产生活方式，同时也让我们清楚地看到了想要顺应当今社会时代的发展形势，掌握基础的信息获取、信息传输、信息整合、信息处理以及信息应用能力已经成为新时代社会主义建设者最为基本的素养。那么，如何在初中阶段利用有限的课堂时间培养学生的信息处理能力与敏锐的信息嗅觉，就成为了当前初中阶段信息技术课程的重要教育内容。信息技术课程的开设不仅要让学生学会信息技术理论知识，同时，还要让学生将这些理论知识迁移和应用在解决和处理信息问题的过程中，为学生未来的就业铺垫基础，能够让学生在学生时代中更快地适应信息时代下的就业需求。本文主要是分析了任务驱动型教学方法的含义，并且就合作探究理论背景下任务驱动型教学方法在初中阶段信息技术课程中的应用进行了探讨，希望能够为不断提升初中阶段信息技术课程的教育教学有效性提供参考意见。
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