简介：摘要：随着“双减”政策的落地实施，校外各类课程培训量大大减少，学生校内课后作业布置数量也在缩减，这就给予了学生在完成作业的基础上有着更多自由支配时间，为小学生阅读提供了更多的时间和空间，充分利用好自由支配时间，可使语文阅读变得更高效、有趣，有助于培养学生的语文学科核心素养。

简介：摘要:语块理论是语言学的研究热点，近年与教学相结合，对从语言学方面促进教学有重大意义。本文从对语块理论和小学高段英语阅读教学的分析入手，以文献法、教育行动研究为主要研究方法探求以语块理论为基础的小学高段英语阅读教学设计，从而为一线教师在实施小学高段英语阅读教学中形成具有个人风格的语块教学视角提供一定的方向。

简介：摘要：作业是检验学生学习成效的有效手段之一。作业的好处数不胜数，能巩固学生已学的知识，进一步深化知识在生活当中的实际运用，培养学生的创造力等等。但是在当前“双减”政策背景下，是否要布置作业，布置什么作业等等话题成了家校讨论的焦点。针对学生而言，英语老师该如何设计既科学合理又让学生感兴趣的英语单元整体作业，就显得非常有必要了。

简介：＂全世界的人都离开你时,朋友却仍伴你左右。＂有时候在生活中,你会找到一个特别的朋友;他只是你生活的一部分,却能改变你的整个生活。他会把你逗得开怀大笑;他会让你相信人间有真情。他会让你坚信,真的有一扇不加锁的门,在等着你去开启。

简介：阅读材料的选择是高职英语教学中的一个重要问题,教师在这方面多易从个人教学经验出发,笔者认为应从学生的阅读需求出发,以学生的选择标准为标准.本文通过对平顶山教育学院11级普专英语班的部分学生进行问卷调查,结果表明,学生对大学英语阅读材料的需求如下：1、阅读材料的语言要实用性强,难度适中;2、话题要兼有知识性和趣味性;3、应增加记叙类文章的比例;4、标题本身应有吸引力,能激发好奇心.

简介：中国的学生在经过多年的英语学习后,多数只会读和写,形成了一种无法用英语进行口头交际的"哑巴英语"现象.其形成的心理原因主要有:担心说错产生的害羞及自卑心理,无话可说和不知从何说起产生的困惑和迷惘心理等.教师可采用培养兴趣、创造和悦气氛、开发学生的非智力因素、注意变换口语训练的方法等来帮助学生克服这些心理.