简介：【摘要】《小学语文课程标准》中提出“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”随着信息化社会的发展的客观需求，作为学生语文素养的一个最重要的方面——阅读能力，越来越受到师生和家长的重视。本文就小学语文阅读教学策略做了初步的探讨，提出了课内与课外双线结合进行教学的看法，旨在使学生的阅读能力和语文素养得到全面、和谐、充分的发展。

简介：摘要：农业经济作为我国社会经济发展的重要内容，对我国社会建设具有重要的意义。随着农业技术的不断发展，绿色农业种植技术取得了很大的突破，在我国农业发展中的应用日益广泛，全面提高了我国农业产品质量，是现在农业种植的主要发展方向。本文对绿色种植技术推广策略进行了深入地研究与分析，并提出了一些合理的意见和措施，旨在进一步促进我国绿色的农业发展，从而促进我国农业经济更好地建设，是落实与推进乡村振兴战略的基本要求，同时是促进我国社会经济高质量、均衡发展的必要方式。

简介：摘要目的探讨量化评估策略框架下分阶段康复训练对ICU重症肺炎机械通气患者的呼吸困难状况、运动功能及肺功能的影响，旨在为临床工作提供科学依据。方法采用便利抽样法，选取2018年4月—2020年4月首都医科大学宣武医院的104例ICU重症肺炎机械通气患者为研究对象，按照随机数字表法分为对照组与观察组，每组52例。对照组给予常规康复训练，观察组基于对照组给予量化评估策略框架下分阶段康复训练。比较两组患者的并发症发生率、机械通气时间、ICU入住时间、足量肠内营养达标时间、护理满意度，比较两组患者入ICU时、ICU转出时、出院时的呼吸困难评分量表（MRC）评分、运动功能及肺功能[呼吸峰流量（PEF）、1 s用力呼气容积（FEV1）、FEV1/用力肺活量（FVC）]。结果观察组患者的机械通气、ICU入住及足量肠内营养达标时间均短于对照组，差异有统计学意义（P<0.01）。ICU转出时、出院时，观察组患者的PEF、FEV1、FEV1/FVC、运动功能高于对照组，MRC评分低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组患者的并发症发生率为9.62%（5/52），低于对照组的25.00%（13/52），差异有统计学意义（P<0.05）。观察组患者的护理满意度高于对照组，差异有统计学意义（P<0.01）。结论在ICU重症肺炎机械通气患者管理工作中，量化评估策略框架下分阶段康复训练能通过针对性规范化训练减轻患者呼吸困难症状，改善肺功能，增强运功能力，并有助于降低并发症风险，加速疾病康复进程。