简介：摘要：21世纪是信息技术不断发展并与日常生活紧密结合的年代，信息技术在生活和学习中的普及程度越来越高。尤其是在我国教育改革进程不断深化的教育背景下，信息技术在教育领域发挥的作用更加的不可替代。在信息技术的辅助下，教师创新教学的形式和切入点都有了更加开阔的途径，同时对于传统教学理念以及模式的冲击也是非常大的。体育学科作为新教育改革进程中越来越被重视的基础学科之一，在学生成长最为迅猛的小学阶段，不仅是学生身体机能锻炼的重要形式，更是学生创新思维以及智力发展的重要引导。将信息技术与小学体育学科教学进行结合，能够碰撞出不一样的火花。本文以此为切入点展开了详细的论述。

简介：摘要：随着我国教育改革进程的不断深化，越来越多的教学模式出现在了学科教学中，教师教学活动设计的目标也更加关注学生综合素养的提升。在学生身心发展的历程中，身体素质的提高一直都是非常关键的组成部分。体育学科对于学生身体素质提升的作用更是不容忽视的，尤其是在小学阶段，为学生身体底子的夯实做出了巨大的贡献。基于小学阶段学生思维模式的形象化，将游戏教学与体育学科进行紧密的结合，不仅能够为学生带来更加趣味性的体育学习体验，更能为学生良好锻炼习惯的形成埋下伏笔。本文以此为切入点进行了深入的探究。

简介：摘要：小学阶段作为为学生成长进步的基础阶段，不仅是学生积累知识的关键，更是学生身心发展的黄金时期。这个阶段的学生从思维认知到知识储备到个人身体机能的开发等各个方面都处于初级阶段。在我国素质教育理念的指导下，学生综合素养的提升已经成为各个阶段教学活动开展的重要目标，而体育学科在学生身体素质提高的过程中发挥的作用是不可替代的。基于多元智能理论的指导，在小学体育课堂上开展多元化的教学模式探究，对于学生身体素质的提高有着非常大的作用。本文就此展开论述。