简介:【摘要】统编版小学语文教材中设置了“口语交际”版块,这不仅是学生学习口语交际知识与策略的载体,更是提升思维能力的重要途径。本文以一年级上册《小兔运南瓜》一课为例,结合学生的身心发展特点,通过看图说话、对话交流、有序表达、再编故事,使学生的思维能力得到提升。
简介:【摘要】 部编新教材中想象类习作的比重大幅提升,对于想象类习作的指导也更注重思维训练。本文以四年级上册《我和____过一天》习作教学为例,从“找准定位、想象有方、表达有法”三个角度,为学生提供想象和表达支架,促进学生想象思维和表达能力的提升。
简介:【摘要】统编版教材从三年级上册开始,每个单元的语文园地都设有“交流平台”这一板块,类似与人教版语文园地中的“我的发现”板块。笔者将两者进行细细比较,发现统编版的交流平台很好凸显了本单元需要落实的语文学习要素,对教师的教以及学生的学都有一个很好的关注,课堂中实现“教”与“学”相融共生。
简介:摘要目的分析云南省异常血红蛋白E(hemoglobin E,Hb E)杂合子及Hb E合并地中海贫血(简称地贫)病例的血液学表型和基因型特征。方法对100例高效液相色谱分析提示为Hb E异常血红蛋白携带病例进行血细胞分析,并用Gap-PCR和PCR-寡核苷酸探针反向斑点杂交法检测α-和β-珠蛋白基因常见突变类型。结果100例疑似Hb E携带的病例,经基因诊断全部检出β-珠蛋白链CD26突变(HBB:c.79G>A),其中Hb E杂合子90例,Hb E合并αα/-α3.7突变7例,Hb E合并αα/--SEA突变2例,1例为Hb E合并-α3.7/-α3.7。Hb E杂合子血液学表型分析结果:Hb A2(26.02±3.64) %,Hb F (1.35±1.25)%,平均红细胞体积(78.83±4.68) fl,平均红细胞血红蛋白含量(26±1.54) pg,平均血红蛋白浓度(329.65±10.73) g/L,血红蛋白(141.08±16.53) g/L;Hb E复合α地贫时,α地贫基因的突变类型不同,血液学表型结果不同。结论云南省Hb E及Hb E合并α地贫的发生率较高,高效液相色谱能够有效检出Hb E,Hb E合并其它α地贫基因突变时,有较大差异的表型变化;仅依靠血液学结果进行产前筛查会造成Hb E漏诊。
简介:经济的发展和进步,对我国建筑行业的发展速度也得到了非常大的提升,建筑工程管理工作的进行对于提升工程质量有重要保障作用,建筑行业为了提升其发展的整体水平,保证建筑行业的发展和健康进行,需要在管理中通过全方位以及动态化的管理方式进行,对建筑设计以及管理中的各个要素进行重点关注,通过完善的企业管理方式,保证企业管理目标和经济效益的实现,让建筑行业面对竞争巨大的市场也能够获得更好的发展。本文笔者根据工作实践经验对建筑工程施工管理存在的问题及对策进行了分析探讨。