简介：人的情感具有鲜明的个性特征，作为心理现象，人的情感世界非常复杂。对青少年来说，他们有着充沛的情感，但是其知识的积累和人生阅历相对欠缺，因而其情感往往是稚嫩的、不成熟的，甚至是矛盾的。历史课程有助于促进学生全面、持续、和谐的发展，不仅有助于培养学生的认知能力、思维能力，还在培养学生良好的学习心理素质、个性品德素质和审美素质等方面有所助益。本文以人民版《历史》必修第一册“伟大的抗日战争”一课为例，试对情感态度与价值观目标的实现策略作一探索。
简介：桂林西湖曾是桂林市区最大的湖泊，经过一段沧桑的交迁后完全湮废。如今的桂林西湖依然面临诸多问题，将古西湖复原是应对困境的良策。复原的古西湖能充分发挥生态功能、旅游功能、泄洪抗旱功能等，从而带来巨大的生态效益、社会效益和经济效益。桂林“两江四湖”工程各方面成功的经验，使古西湖复原工程更具可行性。
达成情感态度与价值观目标的实践与思考——以“伟大的抗日战争”一课为例
桂林西湖的复原研究
