简介：【摘要】陈鹤琴指出：“应让儿童在与自然的直接接触中，在亲身观察中获取经验和知识。”大班幼儿动手能力比较强，抽象思维开始萌发,要更多地让他们欣赏美、发现美和创造美。本文以案例形式阐述教师利用自然材料，促进大班幼儿欣赏美和创造美的教学做法，旨在促进幼儿艺术领域发展。

简介：【摘要】陶行知先生的生活教育理论主张教育来源于生活，生活本身就是教育。在幼儿园活动中，种植活动是幼儿生活活动的组成部分，也是幼儿与自然亲密接触的一个重要途径。因此，我们鼓励幼儿积极参与种植活动，在种植活动中观察生活、体验生活。

简介：【摘要】游戏材料是幼儿游戏的物质基础，离开材料，游戏活动难以进行。同样幼儿沙水游戏活动中也需要材料，而且材料的运用对沙水游戏高质量开展有决定性作用。本文简述沙水“隧道引水”游戏过程，调查和分析其中材料的运用，旨在帮助教师了解活动材料有效性，促进幼儿有效、灵活地使用材料。

简介：

简介：摘要目的通过观察重症社区获得性肺炎(CAP)患者NLRP3炎症小体表达情况，初步探讨NLRP3炎症小体表达对CAP严重程度及炎症发生发展的影响。方法随机选取2018年4月至2019年4月间于遵义市红花岗区人民医院呼吸与危重症医学科住院的CAP患者20例(其中重症CAP 8例，普通CAP 12例)作为研究对象。常规检测患者降钙素原、血常规、C反应蛋白等炎症指标，并通过生化等实验室检查结果对患者进行危重度评分。利用蛋白质印迹检测痰液细胞和外周血单核细胞NLRP3、白细胞介素1β(IL-1β)和肿瘤坏死因子α(TNF-α)表达；同时利用逆转录-聚合酶链反应检测外周血单核细胞NLRP3 mRNA表达。结果普通CAP组及重症CAP组外周血单核细胞中的NLRP3 mRNA表达均高于健康对照组，重症CAP组外周血单核细胞中的NLRP3 mRNA表达高于普通CAP组(P值均<0.05)。普通CAP组及重症CAP组痰液细胞的IL-1β、TNF-α表达均高于健康对照组，重症CAP组痰液细胞的IL-1β、TNF-α表达高于普通CAP组(P值均<0.05)。另外，普通CAP组外周血单核细胞中的IL-1β表达高于健康对照组(P<0.05)，重症CAP组外周血单核细胞中的TNF-α表达显著高于普通CAP组及健康对照组(P值均<0.05)。结论NLRP3炎症小体在CAP尤其重症CAP中表达较高，说明NLRP3炎症小体可能参与了CAP患者的炎症反应及免疫调节过程。