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  • 简介:[摘要]教材是知识的载体,学生的学习离不开数学教材,但也不能拘泥于教材,有时教材也有它的局限性。[关键词]教材问题教材是知识的载体,学生的学习离不开数学教材,但也不能拘泥于教材,有时教材也有它的局限性。所以需要教师根据学生的认知发展水平,现有知识经验、思维方式以及他们所处的文化环境和家庭背景等状况对教材不断充实与创新,不断更新教学理念,适当增删,整合教学内容,使教材显示出它的生机与活力,才能真正使学生学到有价值的数学。我在使用教材中比较注意下面几个问题。……

  • 标签: 处理教材 应注意 教师处理
  • 简介:[摘要]在数学教学中,如何在课堂上使学生积极思维,从而使学生最大限度地掌握数学知识,笔者认为,培养学生的兴趣是一种行之有效的方法。学习兴趣主要是学生对学习活动、学习内容带有情绪色彩的一种心理体验活动。学生对数学有了兴趣,才能学好数学。[关键词]培养学生学习数学兴趣如何改变长期以来数学课堂教学“满堂灌”的陈旧模式,注重发挥教师的主导作用,激发学生学习数学的兴趣呢?实践证明,以学生为主体,先培养学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习,并且要求教师在以情感人,精心提问,注重方法,重在示范等方面发挥好自己的主导作用。培养学生的兴趣,是每位老师都应该考虑的,为解决这一课题,笔者根据数学的学科特点,努力做好这项工作......

  • 标签: 培养学生 学习数学 学生学习