简介：摘要：在当前的小学语文教学中，读写结合的教学已经成为了一种流行的教学趋势，教师在开展实际教学的过程中应当明确阅读与写作的关系，其中阅读是写作的基础，写作是阅读的进一步延伸，阅读与写作之间应当是相辅相成的。那么教师在开展教学的过程中，就可以引导学生在阅读当中去寻找写作的素材，在阅读当中去学习写作的技巧，并且利用写作去对阅读的内容进行进一步的思考，从而使得小学语文当中的读写结合教学变得更加高效，能够使得学生的阅读能力和写作能力得到双重的提升。

简介：[摘要] 语言障碍是自闭症幼儿的重要表现之一，自闭症幼儿的语言严重滞后，阻碍着自闭症幼儿走出自我，适应社会。对于自闭症幼儿的语言康复来说，最大的障碍在于他们缺乏将语言运用到合适场景中的能力。抓住幼儿关键期，通过有效的教学策略促进自闭症幼儿语言发展。

简介：[摘要] 语言障碍是自闭症幼儿的重要表现之一，自闭症幼儿的语言严重滞后，阻碍着自闭症幼儿走出自我，适应社会。对于自闭症幼儿的语言康复来说，最大的障碍在于他们缺乏将语言运用到合适场景中的能力。抓住幼儿关键期，通过有效的教学策略促进自闭症幼儿语言发展。

简介：摘要目的探讨积极心理辅助认知行为干预在老年听力障碍围术期患者中的应用效果。方法2018年8月至2019年8月选取惠州市第一人民医院老年听力障碍患者86例，根据随机数字表分为观察组及对照组，各43例。对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上实施积极心理辅助认知行为干预，比较两组患者干预前后负性情绪、心理弹性、生活质量。结果干预后观察组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，而心理弹性评分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。干预后观察组情绪、社会适应能力评分及老年听力障碍量表(HHIE)评分优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论积极心理辅助认知行为干预能有效减轻老年听力障碍围术期患者焦虑、抑郁情绪，提高患者心理适应性及生活质量。

简介：摘要：伴随着网络技术和建设的迅猛发展，使得网络运维变得日益复杂，网络发生故障的概率不容小觑，如果网络发生故障，可能会造成用户数据丢失、经济受损等不良影响，建立一个可行、快速网络维护机制十分必要。网络故障是网络建设和维护过程中不可忽视的部分，区分网络故障类型，按照层次化结构故障排除和维护网络体系，十分重要，本文介绍了计算机网络故障排除及维护方法，供相关读者参考。

简介：摘要：随着现代社会的发展，我国 电子信息工程 企业也在不断变化和进步。 电子信息工程 作为我国企业经济发展的重要内容，其不断科学、专业的创新性发展能够对我国经济发展产生积极的促进作用。 计算机网络技术 一直被人们所重视，为 电子信息工程 带来更科学的效果和更便捷的操作过程。

简介：