简介：

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，将其与学科教学深度融合已成为教育教学改革的主要趋势，信息技术带来的变革影响着我们的生活和工作，一些智能设备的发展对我们获取知识的渠道也发生了变化，从而也为我们带来了新的社会生活，同时，也给信息技术与学科教学的融合带来了机会。

简介：摘要： 近年来我国架空线路出现的安全问题比较多，尤其是在南方地区，在夏季容易产生强烈的降雨和雷电，会给配电线路造成不良影响。而且在强风天气，容易导致线路的断裂等问题，倒塔问题导致各类电力设施的损坏。所以，电力部门应该对配电线路进行检修和维护，从而促进配电线路稳定的运行。

简介：摘要：自2006年以来，作为国民经济的支柱产业的建筑行业发展迅猛，使得城市面貌焕然一新，极大地提高了人们的居住水平。随着建筑业产值增速日益平缓，人们对建筑工程质量的要求越来越高，高质量、精工艺已逐渐成为土木工程发展的必然趋势，但目前我国土木工程管理方式任然比较粗放，管理体系、手段以及管理方法较为单一，在土木工程施工过程中各项行业规范落实程度也存在较大差距，特别是在中小企业和中小型工程项目中，土木工程施工管理主要由施工单位承担，建设单位、监理单位等责任主体的监督责任落实不到位等因素，导致土木工程施工效果难以得到有效保证，从而制约了建筑物的功能发挥和使用寿命，同时也影响着用户的居住体验。由此可见，多方位、多角度、多举措提高土木工程施工管理水平是推进我国建筑也高质量发展的必然因素，土木工程所包含的项目众多，通过分别强化对各项目质量的管控，就能够有效提高施工的整体水平。

简介：摘要桥梁施工一直是高速公路施工的重要环节，在桥梁施工的过程中，要想保证桥梁能安全的运行，就应该严格控制施工工艺。并且，积极完善桥梁施工的质量管理体系，使桥梁施工受到全面监管，从而架设出更多的优质的高速公路桥梁。本文对高速公路桥梁工程施工及质量控制进行了探讨。

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简介：摘要近年来，高速公路路基与桥梁过渡段的施工得到了快速发展和广泛关注，研究其施工质量与整改措施有着重要意义。本文首先介绍了路基与桥梁过渡段施工技术存在的问题，分析了出现不均匀沉降的原因，并结合相关实践经验，研究了路基与桥梁过渡段的质量与整改控制措施。

简介：摘要随着经济的发展，我们对于电力的需求已经逐渐增加，这让电力行业得到了快速的发展，然而就在电力行业发展的同事也逐渐暴露出了一些问题，电力工程施工安全事故频频发生，质量问题也经常得不到保证，这给我们电力行业的发展以及社会群众的利益带来严重的损失。本文主要分析了电力工程施工安全和质量的重要性以及他们之间的关系，并且分析了施工中还存在着的一系列问题，最后提出了电力施工安全管理以及防范控制的措施。

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简介：永安电大为适应永安经济发展与社会的需要,从1988年开始办起电视中专班,除办好分校直属班外,不断向农村乡镇和企业延伸,先后在我市7个乡镇和五个企业办起电视中专班,已为社会培养300名中等实用型人才。1993年学校中专学历在校生达500名,目前,学校有17个教学班,在校生610名,开设财务会计、金融、企业管理、机电、行政与文秘、水泥工艺、建筑施工管理等七个专业。如何办好县级电视中专,我们的经验和体会是:

简介：1945年中国共产党在延安召开第七次全国代表大会前夕,曾经从国外刮起一股共产党"改名之风"。当时的国民党蒋介石也出头露面,致电中共中央要求改名,国内某些中间派也群起效尤。针对这股要求共产党改名的邪风,毛泽东在党的七大上说:"关于党名,党外许多人士主张我们改,但改了一定不好,把自己

简介：呼吸对一个铜管乐器吹奏者来说,它除了满足身体的气体交换需要外,更重要的是吹奏铜管乐器发音的动力,铜管乐器吹奏离不开呼吸,就像弦乐器演奏离不开弓子一样,呼吸和弓子都是发音的动力源泉。弓法与铜管乐器演奏者的呼吸控制的情况十分类似。稳定的声音需要稳定的空气柱,短促的声音需要用舌尖把空气柱切成短的段落,强的声音则要求快速流动的和更多的气流,这些和弦乐的弓法大体上是一致的。

简介：说实在话,我没参几年政,很难有像浦洁修大姐、我的民建老领导们或像其他民主党派老前辈们与党风雨同舟、同甘共苦的那种深厚的感情和体会。当然不能说没有,而且也未必不深,只是实例不多。八十年代后期,浦大姐把我从中科院电工所调到民建市委,后来王之泰同志建议,把我推荐到北京市工商局,九七年民建中央换届被任命为秘书长,又到民建机关。这十二年,八年在民建,四年在工商局。有人说我八年议政,四年参政。也有人说,在民主党派机关是参

简介：在实际教学过程中，不少教师都体会到学生缺少问题意识，在课堂上，几乎没有学生提问。学生的问题意识不是天赋的，是靠后天的教育培养形成的。历史学科丰富的内涵和它所体现的人文精神，以及其立足现实、了解过去、面向未来的学科特点，决定了它在培养问题意识方面能够起到重要的作用。

简介：一、要具有高尚的爱的情感一名教师，首要的心理素质是具有高尚的爱的情感。教师对学生的爱出自教师的职责，这种爱是只讲付出的不计回报的、无私的爱，是严慈相济的、神圣的爱，是教师教育学生的感情基础，是促进教师与学生心灵与心灵沟通、情操和灵魂提升的沃土。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。也正是在这个过程中，教育实现了其根本的育人功能。所以，一名新时代的教师更应牢记教育是一种特殊的爱，自觉把整个心灵献给学生，将神圣的师爱均匀地播撒到每一个学生的心田，从而感染、教育、造就他们。