简介：摘要：新课标背景下的教学观念与方式均发生很大变化，教师需要理清核心素养下教学的变化。本文结合建构主义的理论知识，对核心素养下的美术鉴赏教学提出具体的策略与方法，给同样基于一线教学中的老师提供一点帮助和思考。

简介：摘要：“双减”主要围绕课后作业以及课外辅导两个方面作出了重要指示，要减轻学生在这两个方面所呈现的心理负担和压力，让学生能够以快乐、轻松的姿态完成学习，既能够促使其形成一定的文化素养，也能够保证其在心理成长方面更加健康。本文对“双减”背景下小学数学作业设计的策略进行了探讨。

简介：摘要：基于“UbD”模式的教学设计，通过逆向的设计原则，在核心素养视域下对教学进行重构与思考，重建教学观与教学策略。以《方寸之间--篆刻》单元课程为例进行教学设计并实施，结合本单元学生需要获取的目标、知识与技能进行教学任务。为美术学科核心素养的落地提供一定的参考。

简介：摘要：云技术的不断发展,云课堂教学成为高校信息化课堂教学改革的重要方向，本文从云课堂切入，从教师、学习者、知识传递模式等探讨云课堂教学与传统课堂教学模式的差异。

简介：摘要：现今，国家和社会对于各个领域的发展有了更国际化、更高标准的要求，教育就是其中之一。现代化教育在国家发展中不断变革和创新，教育的理念和教学的手段也在不断推陈出新，新课程改革要求教育必须面向全体学生、培养学生个人的综合素质。高中化学学科的教学要求也是如此，并且在现代化教育方式的革新下运用主题式教学，能够更好地满足高中化学学科的课程培养目标，促进学生学习和教师教学。基于此，本文章对高中化学主题式教学模式现状调查及思考进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：

简介：摘要：深度学习理论是现阶段教育教学工作中的一项重要理论，强调了学生对于知识的探索和生成，能够引发学生全方位、多角度、深层次地开展学习，有效提升学生的学习效率和学习能力。小学数学深度学习的实施为小学数学教学减负增效的有效实施做好了充足准备，更为小学阶段数学教学的改革和创新奠定了基础。文章就深度学习的理论分析切入，结合小学数学教学实例探索了小学数学深度学习的教学实施策略。