简介：近三十年来范长江的研究发展至今已呈现出遭遇瓶颈的态势。突破瓶颈，深化研究须突破三个问题：范长江是“人”还是政治符号问题；范长江的世界观及其内在矛盾问题；特殊语境的理解与历史理解问题。

简介：摘要简介：初中历史课的内容丰富多彩，但是当前的高中初中历史教学面临着巨大的挑战。当前的历史课堂教学也面临重大挑战。这需要师生共同努力来提高。提高高中初中学历史教学的有效性，。性已经成为高中初中历史老师教师关注的热点话题。

简介：摘要：新高考模式下的高中历史教学逐步将教学目标转变为对学生进行核心素养的培养。通过历史教学将源远流长的中国传统文化按照现代的新高考、新教材模式进行新的传承。从教育领域研究对于传统文化的传承，一般重要体现在教材编撰和课堂教学中，高中各年级教育工作者为学生搭建起学习中国传统文化的平台，从而培养学生传统文化知识。历史作为传播文化重要载体，应发挥其在传承中华传统文化的重要作用。在高中历史教学中，教师依托于教材内容，在教学目标的指导下，开展有利于弘扬中国传统文化的教学研究，不断创新教学方法，增强对学生进行家国情怀教育，促进学生德育发展。本文将结合实际教学案例，阐述新高考模式下高中历史教学的方式及策略，以期为高中历史教学提供参考资料。

简介：摘要：依托于建立人才中国，指向学生的核心素养发展为主，在双减的时代背景下，培养学生的独立自主思考问题的意识。以创新教学方法开展对学生的独立思考解决问题针对性的教学训练，以教学评一系列教学体系全面发展学生的思维能力，提高学生的学习效率，激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，根据学生的的认知规律，以学科特点开展教学计划。