简介：摘要：在语文课程中，教师应该充分考虑到语言文字运用的综合性、实践性。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性。设计任务群时，教师应该充分研读教材，考虑单元的教学目标，使得任务具有情境性、实践性、综合性。

简介：摘要：“学习任务群”的初衷是摆脱以往的单篇教学，充分调动学生的主动性，调动他们的思维能力，使他们能够进行探索性学习。这种综合的学习方法对学生的写作、思维训练等方面都很有帮助。它也有助于创建一个高效的高中语文课堂，这对高中语文教学的发展具有重要意义。本文以“学习任务群”为基础，提出综合思维训练在写作教学中的重要性。并就如何在当前的写作教学中进行综合思维训练提出了一些方法和策略。

简介：摘要：项目化学习是学生自主学习的重要途径，也是培养学生自主学习能力和良好学习习惯的重要途径，所以高效的项目学习可以促进学生综合能力的全面发展，在新课标背景下的教学中教师应重视项目化学习的引用，结合学生的个性化差异设计难度不同的项目，让每一个学生都可以参与到项目学习中，从而培养学生的自主学习能力、营造浓厚的学习氛围，达到构建高效课堂的目的。那么怎样才能在初中语文教学中采用项目教学法提高教学质量呢？下面本文将对单篇和主题单元的项目化教学开展策略进行探究。

简介：课堂追问是英语教学对话中的重要组成部分。它有利于激发学生兴趣、加强师生互动、激活学生思维和实现教学效果。本文结合新目标英语的教学实践，探讨了英语课堂追问的时机及其注意事项。

简介：【摘要】本文采用李梦（2008）修订的学习归因量表，对504名初二学生进行问卷调查。研究结果表明，学生对其成就行为的归因更倾向于内归因；当学生失败的时候，更倾向于将原因解释为自己的能力不行；当学生成功的时候，更倾向于将结果归因为自己的努力。性别在失败归因、失败努力归因、失败能力归因三个维度上均存在显著差异，女生更倾向于将自己的学习失败归结为自己的原因，即归结于自己不够努力或能力不足。教师要对学生的失败归因进行正确地引导与训练，培养学生积极的归因风格。

简介：摘要：本文旨在探讨幼儿园教育环境在幼儿学习和发展中的影响。在文献综述与实证性研究的基础上，本研究发现，幼儿园教育环境对于幼儿的学习动机、学习兴趣、认知与社交能力具有积极的作用。研究结果显示，高质量的幼儿园教学环境能为幼儿提供丰富的学习资源，激发幼儿学习兴趣，促进幼儿认知发展，促进幼儿社会交往能力的提高。因此，改善幼儿园教学环境，对于促进幼儿学习和发展，意义重大。

简介：摘要：文言文在我国有长远的历史渊源，它不但承接者文化连接同时也是历史发展中不可缺少的重要载体，对当下我国的发展有着极其重要的影响。对于小学阶段的学生来说，学习文言文能够使学生了解古代人的思想和行为，同时也能够将祖辈的聪明才智和当下的社会实践结合到一起，这样才能够使文言文在当前社会中有极其重要的作用。