简介：摘要目的探讨共生菌群对小鼠肺泡巨噬细胞长链非编码RNA(long non-coding RNA，LncRNA)表达的调控作用。方法分离纯化共生菌缺失小鼠及正常小鼠肺泡巨噬细胞(alveolar macrophages，AMs)，利用LncRNA芯片技术筛选差异表达的LncRNA并进行生物信息学分析，利用荧光原位杂交(FISH)、RNA干扰等技术检测LncRNA-30162的亚细胞定位及其对RAW264.7细胞基因表达的调控。结果分选后的AMs纯度大于95%，共生菌缺失小鼠与正常小鼠相比较，其差异表达LncRNA共有634个(变化倍数≥2)，上调363个(57.26%)、下调271个(42.74%)；差异LncRNA的靶基因与免疫系统调控、细胞分化、趋化作用等密切相关；干扰LncRNA-30162的表达可以降低RAW264.7细胞中CCL24及Arg1的表达水平，干扰前CCL24及Arg1的表达水平分别为(420.23±56.25)μg/L、(2.63±0.31)×103U/L，与干扰后表达水平(218.70±31.45)μg/L、(1.24±0.21)×103U/L比较差异有统计学意义(t＝5.416、6.409，P＝0.006、0.003)。结论共生菌可以调控小鼠AMs LncRNA的表达，差异表达的LncRNA与多个基因功能分析分类和基因信号通路密切相关，LncRNA-30162可以调控RAW264.7细胞CCL24、Arg1的表达。

简介：摘要：随着时代的快速发展，无论在学习还是在工作中也越来越重视思维能力的展现。倘若一个人有很好的思维能力，那么无论是工作效率还是学习效率都可能会有显著的提升。本文基于谈初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力展开论述。