简介：摘要：高中英语写作技巧培养与评估对学生的语言表达和思维能力的提高至关重要。本研究旨在探讨有效的写作技巧培养策略以及相应的评估方法。培养高中生写作技巧需要综合运用多种教学方法，包括写作任务设计和学生自主学习。然后，文章探讨了建立有效的反馈机制，如教师评估、同学评审和自我评价，以帮助学生不断提高写作质量。

简介：摘要：当今，随着我国经济的快速发展，工业的发展也在加快，不可避免地会产生大量的工业废水，因此需要依托于超滤膜技术达到良好的处理效果，使我国水环境能够维持在基本的健康状态，之后还需要融入新型的技术方案，搭建组合式的技术模式，共同完善现有的水处理方案，保护我国宝贵的水资源。

简介：摘要目的利用基于功能连接密度(functional connectivity density，FCD)的方法探讨伴自杀意念首发抑郁症患者静息态下半球水平功能连接模式的改变。材料与方法对前瞻性纳入的30例伴自杀意念抑郁症患者(伴自杀意念组)、28例不伴自杀意念抑郁症患者(不伴自杀意念组)及30例健康志愿者(对照组)进行汉密尔顿抑郁量表24项和Beck自杀意念量表评定，同时行功能磁共振成像扫描。计算半球间和半球内FCD，并分析伴自杀意念组差异脑区的FCD值与临床量表评分之间的关系。结果与不伴自杀意念组和对照组相比，伴自杀意念组双侧内侧前额叶的半球间FCD值降低。与对照组相比，伴自杀意念和不伴自杀意念组双侧中央后回的半球间FCD值升高，右侧中央后回和顶下小叶的半球内FCD值升高，双侧内侧前额叶的半球内FCD值降低。不伴自杀意念组左侧前扣带回的半球内FCD值较对照组降低。伴自杀意念组差异脑区的FCD值与临床量表评分无显著相关(P＞0.05)。结论伴自杀意念抑郁症患者半球间及半球内FCD的改变可以反映大脑半球水平功能连接的变化，有助于更好地理解伴自杀意念的抑郁症患者大脑半球之间的相互作用。

简介：摘要：科学虽然不是小学的主要科目，但是作为一门常识性的学科，也应该得到学校的重视与关注。很多学校为了巩固学生对主科知识的掌握，将大部分的精力放在了主科的教授上面，而忽略了科学这门学科，使得学生对于常识性知识掌握不足，且随着多媒体技术的发展，我们可以在科学教学中将其引入，进而丰富学生的教学形式，进一步提升学生对知识的掌握与储备。作为一名科学教师，应该积极地在实际的教学中应用多媒体技术，从而加强学生对知识的掌握与兴趣，促进学生的全面发展。

简介：

简介：摘要：目的：探究在经皮肾镜钬激光碎石取石术患者围手术期应用加速康复外科护理（ERAS）护理模式所取得的护理效果。方法：在2019年9月~2021年9月期间入院进行经皮肾镜钬激光碎石取石术治疗的患者中选取100例分为两组，对照组采用常规护理，研究组采用ERAS护理，对比患者护理效果。结果：研究组康复用时均短于对照组；研究组并发症率低于对照组；研究组护理满意度高于对照组，以P

简介：摘要：药品质量直接关系患者身心健康，所以其质量检验工作极为重要。而在实际药品检验工作中，其存在诸多的风险因素，影响药品检验工作质量。本文首先对药品检验实施风险管理的意义进行阐释，随后分析药品检验质量风险及相应管理措施。

简介：摘要目的探讨首发青少年抑郁症患者中缝核动态功能连接（dFC）的异常改变，及其与临床特征、认知功能的相关性。方法前瞻性收集2019年10月至2020年10月于郑州大学第一附属医院精神科就诊的30例首发未用药青少年抑郁症患者［病例组，男17例，女13例，年龄［M（Q1，Q3）］16.5（15.0，17.0）岁］；以及年龄、性别及受教育年限相匹配的29例健康志愿者［对照组，男17例，女12例，年龄17.0（16.0，18.0）岁］的资料。所有受试者均行静息态功能磁共振成像（rs-fMRI）扫描。将中缝核分为中缝背核（DRN）和中缝中央核（MRN），采用基于种子点的dFC方法分析病例组DRN、MRN与全脑灰质dFC的异常改变。采用汉密尔顿抑郁量表（HAMD）-17、威斯康星卡片分类测验（WSCT）对病例组进行临床特征、认知功能评估。比较两组受试者dFC差异是否具有统计学意义；提取差异脑区dFC的变异值，并分析与HAMD-17评分、认知功能指标的相关性。结果与对照组相比，病例组DRN与右侧颞上回dFC（MNI坐标：33，-12，-12；体素大小为468；t=4.715）的变异值升高，范围延伸至右侧脑岛、豆状核、壳核、中央沟盖等脑区（GRF校正，voxel-P<0.005，cluster-P<0.05）。病例组差异脑区的变异值与HAMD-17中总分、迟缓因子得分，以及WSCT中总用时间、正确思考时间、错误思考时间、非持续错误数呈负相关（r分别为-0.388、-0.365、-0.488、-0.470、-0.412、-0.390，均P<0.05）。结论首发青少年抑郁症患者DRN与颞岛叶皮层、纹状体等脑区dFC的不稳定性增加，并与疾病严重程度和认知功能改变存在相关性。

简介：摘要目的探讨首发早发性抑郁症（EOD）患者脑灰质体积（GMV）异常及不同脑区的协同改变。方法对60例首发未用药EOD患者（病例组）与年龄、性别及受教育年限相匹配的64名健康对照者（对照组）行3.0 T 3D T1WI高分辨结构像扫描，采用基于体素形态学的方法得到全脑GMV，采用独立样本t检验比较2组被试GMV是否存在差异，选取差异脑区作为种子点进行结构协变网络（SCN）分析，采用Spearman秩相关分析病例组差异脑区GMV与病程、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）17评分的相关性。结果与对照组相比，病例组右侧眶额叶皮质、右侧背外侧前额叶、右侧顶下小叶、右侧顶上小叶、双侧楔前叶GMV升高（P<0.05，FDR校正）。以右侧眶额叶皮质、右侧背外侧前额叶作为种子点进行SCN分析发现病例组存在异常的协变脑区，主要位于额、顶、颞、枕叶皮层及边缘系统、小脑（P<0.05，FDR校正）。此外，病例组右侧眶额叶皮质（r=-0.314，P=0.015）、左侧楔前叶（r=-0.283，P=0.029）GMV与病程呈负相关，右侧背外侧前额叶GMV与HAMD17评分中焦虑/躯体化因子（r=0.331，P=0.010）、左侧楔前叶GMV与HAMD17评分中体质量因子（r=0.255，P=0.049）呈正相关。结论首发未用药EOD患者前额叶、顶叶部分脑区GMV存在异常改变，并且大脑中存在更广泛的协变脑区和结构连接。另外，部分脑区GMV异常改变与临床特征具有相关性。前额叶及顶叶部分脑区或许可成为客观评价抑郁症患者脑结构受损的生物学标记。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，信息技术被逐渐应用在课堂教学中，实现了教学效率与教学质量的提升目标。作为一线教师要巧妙应用信息技术，增添或补充一些知识内容，丰富课堂教学，同时发挥其声像合一的优势，将抽象内容具体化，降低学习难度。多媒体是信息技术在教育教学领域的典型代表，这一设备在各大中小学中也基本普及，本文就对数学教学中如何实现多媒体技术与信息技术的整合进行了研究。

简介：摘要目的为提升科研经费管理水平，加强科研工作风险防控，确保科研经费合理和高效使用。方法通过查阅文献，从科研管理体系、项目负责人及信息系统等3个方面探讨了科研项目管理的现状及存在问题，以温州医科大学附属第二医院科研管理工作体系的建设为例，针对科研经费管理中现存问题浅谈措施对策。结果科研管理工作体系的建设一定程度上改善了医院科研管理的现状，解决了现存问题。结论为进一步完善科研项目经费管理提出优化建议，为其他医院的科研经费管理工作提供借鉴。

简介：摘要目的通过了解医院开展动物实验时伦理审查、动物福利和动物使用法规实施情况，分析医院开展动物实验的现状及存在的问题，并提出对策。方法在万方医学数据库中回顾性收集2017年1月－2018年3月发表的文章，以特定检索词和分类方法，分析医院中开展动物实验时的伦理审查现状及存在问题。结果提及通过动物伦理审查的论文71篇，占9.2%；提及动物福利相关内容的411篇，占53.3%；提及实验动物使用法规的75篇，占9.7%。既提及动物饲养条件又提及动物安乐死方法的文章70篇，占9.6%，而两者均未提及文章有339篇，占46.4%。在提及通过动物伦理审查方面，有基金资助的论文与无基金资助者相比，有显著性差异。在提及实验动物福利方面，有基金资助和无基金资助的论文相比，无明显差异。提及动物使用法规方面，国家级基金资助的论文和非国家级基金资助者相比，有显著性差异。结论医院开展动物实验时，对动物伦理审查、实验动物的福利保障、有关动物使用法规的实施尚不重视，需不断加强研究者动物保护意识，督促其遵循实验动物福利原则和遵守动物使用法律和法规，进一步规范动物实验的研究。

简介：摘要目的探讨二维超声联合四维超声用于诊断胎儿唇腭裂畸形的临床观察,为降低胎儿唇腭裂畸形的发生率提供参考.方法选取２０１１年３月至２０１４年３月在我院收治的１２２３例孕妇,采取二维超声联合四维超声检查,观察检查效果.结果所有孕妇经过二维及四维联合超声检查后,唇裂有８例,全部为完全性唇裂,４例胎儿为左侧,１例胎儿为右侧,３例胎儿为双侧,疑合并腭裂胎儿５例.引产或者足月产后证明８例胎儿均出现唇裂,其中左侧胎儿４例,右侧胎儿１例,双侧胎儿３例,６例胎儿合并腭裂,符合率为１００％.在６例唇裂合并腭裂的胎儿中,经过二维及四维联合超声检查检出５例,１例漏诊,符合率８３．３％.在２例唇腭裂胎儿合并其他异常疾病中,其中１例合并鼻骨缺失、羊水过多,另外１例伴鼻骨缺失、胃不显示、单脐动脉.结论对于胎儿唇腭裂畸形疾病,二维与四维超声联合的符合率较高,漏诊率较低.在现有医疗条件下,唇裂诊断相对较容易,但唇裂合并腭裂仍然具有一定的困难,需要进一步研究.关键字二维超声;四维超声;唇腭裂畸形Clinicalobservationoftwodimensionalultrasoundcombinedwithfour－dimensionalultrasoundinthediagnosisoffetalcleftlipandpalateChenYuan(People＇sHospitalofLangzhongCity,SichuanProvince,６３７４００)AbstractObjectiveToinvestigatetheclinicalobservationoftwodimensionalultrasoundcombinedwithfourdimensionalultrasoundinthediagnosisoffetalcleftlipandpalate,andtoprovideareferenceforreducingtheincidenceofcleftlipandpalate．MethodsfromMarch２０１１toMarch２０１４inourhospital１２２３caＧsesofpregnantwomen,totaketwodimensionalultrasoundcombinedwithfour－dimensionalultrasoundexamination,observationandinspection.results．ReＧsultsallpregnantwomenaftercombinedwith２Dand４Dultrasoundexamination,cleftlipwith８cases,allcompletelycleftlip,４casesoffetalleft,１casesoffeＧtalright,３casesoffetalbilateralsuspectedwithcleftpalatein５cases．Inductionoflaborortermpregnancythat８casesoffetalcleftlip,including４casesoffetalleft,rightfetal(１case),fetalbilateralin３cases,６casesoffetalcleftpalate,inlinewiththerateof１００％．In６casesofcleftlipandcleftpalatefetus．After２Dand４Dcombinedultrasounddetectedin５cases,１casewasmissed,inlinewiththerateof８３．３％．In２casesoffetalcleftlipandpalatecombinedwithotherdisＧorders,including１casewithabsenceofthenasalbone,polyhydramnios,and１casewithabsenceofthenasalbone,stomachdoesnotdisplay,singleumbilicalarＧtery．Conclusioninthediagnosisoffetalcleftlipandcleftpalate,thecoincidencerateoftwodimensionalandfour－dimensionalultrasoundishigher,andtherateofmisseddiagnosisislower．Intheexistingmedicalconditions,thediagnosisofcleftlipisrelativelyeasy,butofcleftlipandcleftpalatestillhascertaindiffiＧcultiesK,etyhweorndesedforfurtherresearch．twodimensionalultrasound;four－dimensionalultrasound;cleftlipandpalate中图分类号R２４１文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０８０７－０１

简介：但丁曾说,＂世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。＂母亲的爱温柔、无私、伟大且坚定,点点滴滴都渗透在孩子成长的岁月当中。今天,让我们走进史铁生、林清玄、老舍这些文学名家的回忆中,回望他们身后慈祥的母亲,感受一段段动人的母子之情。

简介：有了第一课时扎实有效的教学,第二课时才能亮点迭出。如何扎实有效地进行第一课时教学,为第二课时做好铺垫呢？笔者拟从下面五个板块谈谈第一课时的教学。板块一——聚焦课前预习,做好课始准备良好的开端是成功的一半。有效预习是学生走进课文的第一步,它能提高学生独立思考问题的能力,激发学习动机,同时也为教师上课,做好充分准备,正所谓“未有曲调先有情”。

简介：中职生有其特殊性。本文从五个方面阐述如何对其进行德育教育。教师的表率、和谐的师生关系、主题班会的召开、学生干部的培养、校园文化的熏陶等是搞好学生德育工作的关键。

简介：学生阅读能力的培养和提高是英语教学的重点。本文分析学生阅读过程中存在的一些不良习惯，对良好阅读方法的培养等方面进行阐述，目的是通过教学实践，加强阅读训练，切实提高学生的阅读能力，为他们今后进一步学习和运用英语打下坚实的基础。