简介：先看一个故事。银行家赌律师不能在一间与世膈绝的屋子里呆上五年,赌金为两百万,在此期间,律师不出门槛,不见人,但可以玩乐器,写信,饮酒,吸烟,看书。于是律师被囚禁在银行家的一间独立的房间里,除了第一年偶尔弹弹钢琴外,律师从第二年起杜绝烟酒,钢琴也不再响了,每次递出的纸条都是书目。五年间,独居的律师阅读了大量的书籍。结尾颇有戏剧性：五年后,银行家破产了,他因为无法兑现赌金而后悔当初的冲动,律师在最后一刻提前五分钟走出了囚房,主动放弃了巨额赌金。律师苦苦“煎熬”了五年,是什么原因不要那即将唾手可得的两百万呢？
简介：曾在报纸上看到过一句汽车广告词叫“眼界决定世界”，其实在我看来这句话应该反过来更确切些，即人活动的世界决定了其眼界。一个人活动的世界狭窄，观察到的视野必然狭窄，思考问题时心胸和眼界也就当然狭窄。在应试教育呈如火如茶的今天，在分数的巨大魔力作用下，学生在无休止机械操练的同时，教师又何尝不在机械操练？备课、上课、批改作业，家庭、学校两点一线，校门、家门……，学生的活动空间被控制得越来越小，创造力想象力被一点点扼杀，教师的活动空间又有多大，教师的创造力想象力还有多少？学生眼里只剩下了分数，教师眼里又还有些什么呢？
我读故我在
老师，请丰富自己的经历
