简介：摘要：本研究探讨了数学课堂中教学互动对初中生学科兴趣的影响。通过系统的实证研究，发现积极的教学互动在数学学科中起到了多方面的正面作用。首先，教学互动提高了学生对数学知识的吸收与理解，促进了知识的深度学习；其次，互动活动激发了学生的学科兴趣，使学习不再单调乏味；最重要的是，教学互动能够培养学生的自主学习意识和团队协作精神，为未来数学学科的深入发展打下了坚实基础。在研究中，我们通过量化和定性的方法分析了教学互动对初中生学科兴趣的具体影响机制，并提出了一系列可行的教学策略，以优化数学课堂中的互动体验。这一研究对于推动数学教育的改革和提升初中生学科兴趣具有重要的理论和实践意义。

简介：摘要：随着教育理念的更新和教学模式的转变，学科核心素养的培养已成为当前教育改革的重要目标之一。为了进一步提升学生的语言能力、思维品质和审美情操，实现学科核心素养在语文课堂中的有效渗透，本文总结了一套切实可行的渗透策略。这些策略包括设计趣味阅读活动、提供专业写作实践、加强口头表达训练以及开展文学作品鉴赏等，旨在为语文教师提供实用的教学指导。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，人们的生活水平在不断提升，但是对于能源的消耗也与日俱增，传统石化能源面临着严重的危机，这就需要积极的推动新能源的开发与利用。光伏发电是我国目前应用的主要发电方式之一，其不仅具有环保性，而且也是碳中和的主要发展项目之一，具有较为广阔的发展前景。本文分析光伏发电系统在民用建筑项目中的应用，为发电系统的实际应用提供保障，为建筑领域和新能源行业发展升级指明思路。

简介：摘要：对于语文学科而言，成语教学是传承和弘扬中华民族传统文化的主要途径，也是学生认识传统文化的主要方式。所以，小学语文教学之中，语文教师应通过教学创新的方式，合理化开展成语教学内容，使学生懂得成语包含了民族精神，体现了民族文化，也是民族传承的载体。在成语教学之中，语文教师应谨记素质教育理念的基本要求，不单单要求学生能够熟练掌握，还需要学生能够深入挖掘其背后文化，形成良好的文化素养。本文分析研究小学语文成语教学中，小学语文教师应根据学生具体的学习情况，开展针对性的成语教学，形成高效的课堂教学，实现小学生语文综合素养的发展。

简介：摘要1例74岁男性患者因肺腺癌在原有厄洛替尼治疗的基础上加用培美曲塞化疗。首次给予培美曲塞800 mg溶于0.9%氯化钠注射液100 ml中静脉滴注。用药后第3天患者出现全身皮疹，并逐渐出现口腔黏膜溃疡、肛周及阴囊部皮肤破溃，诊断为剥脱性皮炎。用药后第6天患者出现腹泻，并逐渐加重，从3~4次/d至10~12次/d。用药后第9天出现Ⅳ度骨髓抑制，白细胞计数（WBC）0.6×109/L，中性粒细胞计数0.1×109/L，红细胞计数（RBC）2.04×1012/L，血红蛋白（Hb）65 g/L，血小板计数（PLT）77×109/L。尽管给予积极抗过敏、止泻、刺激血细胞再生药物治疗，患者骨髓抑制进行性加重。用药后第15天，WBC 0.1×109/L，中性粒细胞计数0，RBC 2.53×1012/L，Hb 80 g/L，PLT 1×109/L。患者家属放弃治疗，用药后第18天患者死亡。