简介：
简介：摘要：“双减”背景下，广大教师应当转变传统观念，减轻过重的作业负担，提高课堂教学的质量。因此，这就导致很多学生在完成课后作业的过程中也无法端正自身的学习态度，认真地完成语文课后各项作业。这不利于促进语文课堂知识教学的巩固，也不利于学生在此过程中进一步提升自身的独立学习能力。因此，语文教师需要将作业设计放在教学中重要的地位上，以单元为整体给学生设计语文单元作业。
作文教学《记一次游戏》
“双减”背景下小学语文单元作业设计
