简介:摘要:在开展初中数学教学的过程中,教师的职责不仅仅局限在教授知识的范围,而且要关注学生的发展,贯彻新课改下以学生为主体的教学理念,为学生提供更多展示自己的机会。因此,数学教师必须优化教学结构、改进课堂教学模式。多元化教学法是相对于传统教学模式中机械的、单一的知识灌输而言的。多元化教学法在使学生获取数学知识的同时,还有利于他们全面发展。基于此,首先我们要了解多元化教学法的基本内容,其次我们要探究多元化的教学方法,本文将从情境教学法、生活教学法、合作学习等方面进行以下探究。
简介:摘要:经济发展造就了快节奏的社会趋势环境,在贫富差距逐渐拉大的现今,很多农村地区中的幼儿家长为了能够给予自己孩子更好的物质生活,纷纷前往大城市务工,将自己的孩子留在老家交给隔代长辈代为养育。正因如此,才导致社会中许多留守儿童的出现,以农村地区居多。由于缺少了父母的直接管教,导致很多农村幼儿在早期学习和成长中无法得到足够的关心和呵护,外加上留守儿童的家庭贫困、隔代长辈缺少文化素养,无法给予幼儿科学、合理的教育指导。基本上处于“放养状态”,无法与社会教育环境相融。这也就导致了农村留守儿童出现了“价值观扭曲、性格孤僻、不合群”等不良心理问题。基于此,在面对诸如此类的幼儿教育问题中,如何借助隔代教育推进家园合作共育模式可持续发展成为了幼儿教师和家长共同面对的问题。文章就此展开有关分析和详述。