简介:摘要:因材施教的核心要义就是分层教学和分组教学,在教育改革和素质教育的背景下,应试化教学模式逐渐弱化,新型教学模式层出不穷。现阶段的高中学生心智相对较为成熟,但是相对义务教育阶段的数学而言,高中数学学习难度加大,知识点又难又多,公式定理复杂,要求学生能举一反三,致使每个班级都有数学学困生。因此,教师要根据学生的实际接受能力、个性爱好和成长背景等不同要素对学生做好科学的分组或分层,针对不同层次的学生开展针对性引导,使学生根据自己已有的数学经验掌握课程学习中的重点和难点,提高数学课堂学习效率。