简介：摘要：大单元教育已经普遍应用于美术教育课程中，可以有效地指导学生独立、合作和探索知识，鼓励初中生探索和实践，使初中生进一步掌握全面的美术理论知识和实践。初中美术课程中，老师可以根据美术核心素养开展课程设计，进行具体的课程实施项目，以此整体提高学生审美水平。本章重点讨论初中美术核心素养的内容、基于核心素养的初中美术大单元课程设计原理、基于核心素养的初中美术大单元课程具体实施，重点涉及研究美术背景和主体特色、了解艺术特征和主要规律、总结有关理论知识和指导创作、提高艺术认知和提炼作品。希望能够通过相关方法实施，以便提高初中美术教育的有效性。

简介：【 摘要 】石油化工业是我国的支柱型产业，但作为传统行业，其能源损耗及环境污染问题十分严重，不符合我国可持续发展战略的要求 .生态文明建设不断推广的背景下，应在石油化工行业中有效应用绿色节能技术，以实现石油化工业能耗的降低，减少环境污染，从而促进石油化工业的健康发展。主要对绿色节能技术在石油化工中的应用思路进行了分析，以推动石油化工业的持续发展。

简介：【摘要】石油化工生产的特点决定其具有潜在的危险性，加之很多企业在管理、工艺设备等方面存在不足，使企业在快速发展的同时，也不同程度发生了一些事故，其中火灾和爆炸事故是危害程度最大，伤亡人数最多，损失最严重的事故。基于此，本文通过分析目前国内化工企业现状及普遍存在的问题，提出相应对策，以帮助企业最大限度地预防和消除其火灾、爆炸事故。

简介：摘要目的分析交互学习方式是否有助于提高医学生的学习能力。方法2017年9月至2018年1月在西安交通大学第一附属医院儿科实习的2014级医学本科生共266人，血液学临床见习部分采用交互学习方式进行教学。采用问卷调查及考试成绩评估交互式学习在儿科临床见习中的作用，并了解学生对交互式学习的满意度。考试成绩与2016年同期实习的146名采用传统教学的2013级学生进行比较。应用SPSS 19.0对资料进行统计分析。结果①本次问卷调查中有95.8%（230/240）的学生认为交互式学习能提高学习积极性，97.5%（234/240）认为其对提高语言表达能力有帮助，93.3%（224/240）认为交互式学习能促进对知识的理解和记忆，90.9%（218/240）认为能提高自学能力，94.2%（226/240）认为能提高"提出问题、分析问题、解决问题"的能力，96.2%（231/240）认为提高了信息化技术应用能力（文献检索能力、PPT制作能力等）。②采用交互学习形式的学生成绩明显高于传统教学的学生成绩（P<0.01）。③在本次问卷调查中92.5%（222/240）的学生接受交互教学形式。结论交互式学习可以提高医学生的学习能力，值得在见习课中推广应用。