简介：摘要：谈及音乐欣赏教学的基础问题，首先要把课堂教学工作中教师、学生、教材的地位弄清楚。因为，只有把三者在课堂教学中的地位弄清楚了，才有可能从不同的角度深人地认识教学基础的实质。

简介：摘要：音乐教育从本质上来说，是一项塑造“人”的工程，它通过对人的审美能力的发掘和培养，达到对人的心灵陶冶和人格塑造，音乐教育只有在对真、善、美统一，知、情、意统一的理想人格的塑造中发挥其独特作用，才会实现真正的价值。

简介：摘要：随着时代的飞速发展，一个强大的民族，要想跟上时代的脚步，急需要一批批具有创造意识的人才。而培养具有创造才能的人已成为教育中的一个重要课题。一位瑞士心理学家曾说过:“教育的主要目的是造就能创新的而不是简单重复前人所做过的事的人。”还有人主张，培养创造能力和不断探索的精神应该是教育的一个特征。

简介：摘要：唱歌教学是通过歌曲的艺术形象及学生的审美活动来感染、教育学生的。而感染教育学生的关键是歌曲的情感表现问题。所以，唱歌教学中的表情问题，是音乐教育中一个至关紧要的问题。

简介：摘要：兴趣，是人们力求认识某种事物或进行某种活动的一种倾向性意识。产生这种倾向意识的主要原因有两种。其一，是情感的原因。如:人们喜爱音乐就对音乐感兴趣，喜爱绘画就对美术感兴趣，喜爱发明创造就对科学研究感兴趣....其二，是需要的缘故。这种需要，既有物质的，更有精神的。如:人们对衣、食、住、行上的兴趣多产生于物质的需要，而人们对音乐、美术、文学、戏剧、舞蹈上的兴趣则多产生于精神上的需要。

简介：摘要：长期以来，识谱在音乐教学中的地位如何，是个争论不休的话题。而争论的焦点，实质上只是一个。即:究竟是把识谱放在音乐教学的首位或中心地位上呢？还是把识谱放在音乐教学的从属地位上？显然，这两种观点的距离相差太远了。