简介：

简介：颜色,作为一种模态,在交际中以自己独特的方式传递着意义,在视觉语法理论框架下,颜色蕴含了三种元功能意义,即概念意义、人际意义、语篇意义。本文通过对《致用英语综合教程》两个不同版本中颜色模态具体使用情况的研究,发现颜色主要通过除色调之外的另外五个特征来表达意义潜势;在传递三种元功能意义时,教科书中色彩模态的色彩值和饱和度不高,而其纯度和协调度相对偏高。

简介：研究旨在探讨NBA球迷虚拟社群成员在网易NBA数据直播系统中关注赛场即时信息时是如何互动交流的。研究采用网络资料分析法、网络约谈法对网易NBA14个赛场的图文直播内容及球迷网友的发文进行分析。结果:球迷网友运用表情符号等方式沟通弥补社会线索的不足;球迷网友间有时由于认同差异会发生文化对决,但基于球迷网友们认同虚拟社群的规范而降低争执,当然,球迷网友因赛事而发表的调侃性语言是他们互动的兴奋剂。

简介：CET-4作为我国目前范围最广、影响最大的英语水平能力测试在高校英语教学工作中一直具有指导作用;鉴于CET-4翻译试题内容的新颖性、时代性,以及标准性特点,对其进行基于系统功能语言学相关理论知识的细致解读和分析,探寻提高高校英语教师教学翻译有效性和学生汉英翻译实操能力的策略和方法,是必要且可行的。

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简介：英语阅读理解能力是学生学习英语的基本能力之一，而如何提高英语阅读理解能力向来是教学研究者们的热门课题之一。以往研究在探讨这一问题时，未从根本上弄清学生与教师角色。学生与教师各自的具体任务无法明确，学生与教师之间的互动性依存关系无法明晰体现，常常出现学生积极不够，被动有余，教师越俎代庖的现象。笔者试图基于主体、主体性和主体间性的理论概念，另辟蹊径，从英语阅读教学中参与者的角度出发，对各个参与者重新定位，确定其中的主体，他们的具体任务，以及参与者之间的互动关系——他们的主体间性，从而尽量避免上述现象的发生。

简介：大概凌晨三点的时候，微博上出现了一则消息。鸟县一幢房子着了火。发微博的人可能是过路的货车司机，从省道穿过鸟县南边的一个村庄时，听到了爆炸声。对于开夜车的司机而言，这种爆炸无论大小都非常提神，当然他并没有仅仅像抽了根提神烟那样听听就开过去了，而是把车开下省道，循着爆炸声找了过去。不过这也不能完全视为好奇心过重的结果，事实是，声源离省道并不远，因此司机从车窗就可以看见冲天的火光，把因为房屋低矮而硕大无朋的天卒照得异常狰狞。

简介：我先说说这个声音。从方位上讲是从方河的天灵盖处传来的。此时方河躺在一米五宽的床上。当然对于双人床而言，一米五一点都不算宽，所以他和李筠那条盖在单被下的身体挨得很近，就像墨西哥卷里由于过长而不得不探出头来的两根葱或鸡柳。方河的头顶处是床板，床板之后则是墙。

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