简介:摘要:教学反馈是指教学结果会以信息的方式返回到原有的教学系统当中,教师可通过对整个反馈系统的掌控与反馈信息的把握,对后续的教学过程进行优化。而教学行为往往是围绕某一内容展开,信息反馈会渗透在每一个教学环节当中,所以课堂反馈的有效性需要基于其过程性、针对性及时效性。课堂教学是一个动态变化的过程,对教学质量形成影响的因素很多,教学反馈是其中的核心因素,文章主要针对小学数学教学反馈的多元形式的探讨,为教学过程的优化提供帮助。
农村小学数学教学反馈的优化途径