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作者：
鲁晓丽
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学科：
文化科学
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- 创建时间：2008-12-22
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出处：《青年与社会》 2008年第12期
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机构：【摘要】在数学新课程理念的引领下，数学课堂教学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身体验将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。本文便是针对如何在数学课堂教学中，运用现代教育技术，创造图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，从而丰富教学内容，培养学生创新精神，以便突出学生主体地位，更好地促进数学课堂教学改革，提高数学课堂教学效率。
