简介:摘要:《义务教育语文课程标准(2022年版)》中提出对课文朗读的基本要求,突显了朗读在语文教学中的核心地位。对此,文章为改善当前初中语文朗读教学提供了一些改进策略。首先,我们要关注到文本本身和朗读的艺术,鼓励学生深入理解文本内容,从中感受到作者的情感和意图;其次,我们需要给学生普及朗读的基础理论知识,并且教授他们如何运用这些技巧来更好地表达文本的情感。同时,根据不同的文体特点来指导学生怎样朗读,可以帮助他们养成良好的朗读习惯。最后,为了让教学成果具体化和便于跟踪,建议构建一套详细的评价标准,以此来对学生的朗读水平进行分层次的客观评估。通过这些途径,可以促进朗读教学的发展,有效提高学生的语文朗读能力。
简介:摘要近几年,随着素质教育的推行,应试教育正逐步走下讲台。然而,长期以来,关心中学生成长的热点大多集中在孩子的饮食、身体、学业成绩以及升学就业等问题上,忽略了与每个中学生发展息息相关的心理健康教育问题。面对时下中学生问题日益增多,中学生心理健康教育应引起我们足够的重视。加大社会对青少年健康的心理宣传和教育,才能培养和造就人格健全的创新人才,促进社会的进步。