简介：摘要：计算是小学数学中的一个重要环节，它是学好数学、学习和生活所必需的基础技能。从目前小学数学教学的实际情况来看，老师的计算教学策略不够灵活多变，造成了很多问题，为了改进目前的计算教学状况，小学数学教师要加强研究与分析，优化与改进计算教学模式，大胆拓展和丰富计算教学路径，引导学生掌握科学合理的计算方法，端正小学生的数学思维，持续提升小学生计算能力。基于此，本文章对深度学习视域下小学数学之“数的运算”进行探讨，以供相关从业人员参考。
简介：摘要：新课改的推行下，国家提出了对小学数学课堂教学较高的要求。从原本的学生表面化的学习、单调的记忆形式、模仿教师的学习方法，转变为学生主动性、深入性、自主探究、合作交流的方法，更加关注师生间的互动学习，从而促使学生的学习思维保持较高的深度，更牢固掌握所学数学知识点。基于此，教师要在课堂教学过程中贯彻落实深度学习理念，在教学过程中随时随地关心学生的深度学习。深度学习能够让学生可以更好地理解旧知识，学习新知识，将新旧知识点进行结合，构建起完整的数学知识体系，深入对数学知识进行掌握，熟练运用所学数学知识点。
深度学习视域下小学数学之“数的运算”
基于深度学习的小学数学课堂教学策略探究
