简介：摘要化学学科的一些知识具有微观性和抽象性。在教学过程中，教师要善于运用各种教学资源，结合教学实际，精心创设精彩的教学情景，将微观的现象宏观展现出来，把抽象的东西具体化、形象化。教学实践证明，在初中化学教学中采用情境教学法，不仅能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，而且能优化课堂教学结构，提高教学效率。
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