简介：摘要：数学思想与小学数学教育体系相结合及渗透的方法具备多样化特点，强调数学思想运用的实践性及合理性，需要通过具体教学环节及内容充分体现，加强针对性数学思想的运用，全面发展学生的思维能力和自主学习能力，是小学数学的根本教育发展目标。数学思想的主要概念在于通过现实中的空间形式与数量关系结合，强化思维活动产生的结果。
简介：摘要：学科核心素养在当前教育领域是一个热词，它是指学生在学习学科知识过程中应形成的必备品格以及应具备的关键能力。作为学科核心素养的一个重要下位概念，数学核心素养主要由数学情感、数学思维、数学能力以及数学精神四个维度所构成。基于此，以下对数学核心素养视角下的小学数学作业设计进行了探讨，以供参考。
简介：摘要：小组合作学习是新课程改革积极提倡的有效学习方式之一，可以提高单位时间内学生学习、交往和表达的频次与效率，对提高小学生的数学学习效率具有积极意义，能促进小学生探究意识和合作精神的培养。但在实际的数学教学中，小组合作的运用还存在一系列问题，制约了小学数学课堂教学和小学生数学能力的发展，需引起数学教师的关注。基于此，以下对浅谈小组合作学习在小学数学教学中的应用进行了探讨，以供参考。
简介：摘要：随着现代教育改革的不断推进，多元化教学理念已经渗透到了各个科目的教学当中，它可以弥补传统的单一的教学模式的不足，并能够加快数学教学改革的进程。因此，在小学数学教学中，教师要积极将多种创新的教学方法应用到数学教学课堂当中，以此不断增添数学教学的魅力，让学生从内心真正接受数学教学。
小学数学渗透数学思想浅析
数学核心素养视角下的小学数学作业设计研究
浅谈小组合作学习在小学数学教学中的应用
多元化教学在小学数学教学中的运用探析
