简介：摘要数学建模是用数学语言描述实际现象的过程，数学建模能力一种综合应用能力，培养学生的数学建模能力需要一个长期的过程，初中数学教师在进行教学时，要把培养学生数学建模能力和数学应用能力贯穿于教学的始终。初中数学建模教学过程就是创造环境激发学生的学习欲望，培养他们的自学能力，增强他们的应用意识和创新能力，促进学生数学素养的提高。因此初中数学教师在教学的过程中要重视数学建模和学生应用能力的培养，通过教学让学生形成数学建模意识，学会使用建模的思想和方法解决实际问题，进而促进学生综合素质的提高。
数学建模与学生数学应用能力培养的策略分析
