简介:【摘要】目的:研究个体化护理用于扩张型心肌病合并心力衰竭的价值。方法:2019年3月-2021年3月本科接诊扩张型心肌病合并心力衰竭56例,随机均分2组。研究组采取个体化护理,对照组行常规护理。对比LVEF等指标。结果:针对LVEF、SV和CO水平,研究组分别是(57.23±7.96)%、(62.58±8.63)ml、(5.68±1.16)L/min,优于对照组(42.19±6.83)%、(50.23±6.34)ml、(4.25±0.95)L/min,P<0.05。针对满意度,研究组100.0%,比对照组82.14%高,P<0.05。结论:于扩张型心肌病合并心力衰竭中用个体化护理,利于满意度的改善,及心功能的恢复。
简介:【摘要】目的:研究神经内科早期康复护理干预用于缺血性脑卒中偏瘫的价值。方法:2019年2月-2021年1月本科接诊缺血性脑卒中偏瘫病患82例,随机均分2组。试验组采取早期康复护理干预,对照组行常规护理。对比NIHSS评分等指标。结果:针对Barthel指数,试验组干预后(78.47±3.26)分,比对照组(70.43±4.18)分高,P<0.05。针对NIHSS评分,试验组干预后(
简介:摘要:现代教育思想要求在教学过程中应该更大地激励学生主动。而小学数学教学中小组合作学习的使用,正是提高学生在课堂上主动性学习的一种策略。小组合作学习是学校近几年来积极探索和摸索的一种模式,主要是以学生为主,将学生划分为几个小组,通过老师的引导,激发学生学习的兴趣,发挥学生小组合作精神,有效地提高了学生合作学习的交流能力和思想创造的能力。