简介：【设计思考】本课课文是苏教版三年级上册第12课《卧薪尝胆》,课后第一道练习题是'朗读课文,讲讲这个故事'。日常的教学活动中,让学生练习'讲故事'是一个少人问津的内容。许多老师在谈到如何指导学生'讲故事'时往往面露难色,感觉无从下手。而实际上,'讲故事'是一个非常实用的语用实践训练项目。学会'讲故事''讲好故事',应当成为学生语文学习的重要内容。因此,有了如下这节'讲故事'版《卧薪尝胆》教

简介：儿子告诉我，他的考场作文《路，一直都在》写了楼上的爷爷，写爷爷的“总是走在路上”。我点点头，这个爷爷的事例应当是很切题的。他的年纪该八十开外了吧，但脊背却丝毫不见佝偻，瘦削的面庞依稀可辨年轻时的轩昂。偶尔开口，是一口好听的北方话。在这个军队大院里，他曾经的叱咤风云足以令人遥想。然而，时间早已不留情面地将一切遥想化作了齑粉。一场脑中风，让生龙活虎的躯体成了一架再也难听使唤的机器。

简介：不久前,与几位教师聊天,一位青年儿童文学作家也在场。言谈之间,这位作家貌似对小学语文很感兴趣,也跟学校老师有不少接触。他甚至还说起一次帮某位老师备作文课的经历。这节作文课要求写人。

简介：“当年，我自以为学校是‘净土’，忽略了学校只是社会的一部分，现在我终于知道世上唯一可以‘静’的可能只有个人的心境。”这句出自《不跪着教书》的话，久久地回响在我耳边。这本书，十年前出版，十年后再版。它的著名由来已久，而我，直到2016年的这个寒假，才将它姜黄色的封面姗姗地翻开。

简介：2015年4月19日，在“现代与经典”小学语文观摩研讨活动南京会场，我聆听了来自宝岛台湾的李玉贵老师连上的两节语文课，教学内容是人教版小学语文四年级下册的《打扫森林》。玉贵老师的《打扫森林》一课，具有鲜明的语文特征与教学策略：第一，把握语文学科的特性。超越了语文教学的定势，却又能把握语文学科的本质；主线明晰，直奔目标；糅合内容与形式，兼顾学习内容与方法，整合施教；开始时建立学习的目的，结束时返回，追索学习的意义。

简介：新时期我国音乐教育的历程可分为基础音乐教育改革发展酝酿期;基础音乐教育改革发展起步期;基础音乐教育改革发展探索期;基础音乐教育改革发展深化期四个时期。对这几个时期音乐教育的理论梳理,不仅可为后人的研究提供参考,也对未来音乐教育的发展有着重要的启迪意义。

简介：晚上，“奉旨”为儿子填写《成长的脚印》六年级上学期的内容。儿子关照，班主任老师反复叮嘱过：为确保无误，请家长执笔——言下之意，13岁的孩子的正确书写能力完全不值得信赖；为博取中学的青睐，请“想办法把自己的册子弄得好看些”——怎么想办法呢？是刷刷油漆、装修装修，还是练空手道、玩大忽悠？

简介：几乎每一个童年，都在一个叫课堂的地方待过。几乎每一个课堂，都给童年留下了这样那样的烙印。美国舞蹈家邓肯在她的自传中写道：“我记得在全班中，先生有时说我是最聪明的，居全班之首，有时又说我非常愚笨，为全班之末。一切都是看我一时的记忆如何，对于所读的功课是否勤快去记。至于所读的究竟是何意义，我则完全不知。无论我是居全班之首或全班之末，都觉得毫无兴味。

简介：会场很大，灯光照亮了舞台。现今很多公开展示的教学活动，不得不从教室搬到这里。