简介：【摘要】本文针对城市道路通信管线迁改设计进行了深入研究和分析。通过对现有迁改方式的改进和创新，提出了一种“先临时后正式”的迁改方案，旨在解决现有迁改过程中存在的问题，提高迁改工作的效率和安全性。本文从设计思路、原则、具体方案等方面进行了详细阐述，并通过实例验证了该方案的可行性和优势。本研究对于推动城市道路通信管线迁改工作的进展具有重要意义，同时对于相关领域的学术研究也具有一定的参考价值。

简介：【摘要】智慧道路建设是实现城市交通智能化的重要手段，利用感知技术、通信技术、物联网技术、大数据技术和人工智能算法等新技术优势，构建城市道路智慧化立体模型，实现人、车、物、事的实时监测和控制，提高城市道路交通的智能化、精细化管理水平。本文着重探讨智慧道路的设计思路、方法、整体架构以及场景应用，提出综合解决方案为后续智慧道路的建设提供参考和帮助。

简介：【摘要】本文针对城市道路通信管线迁改设计进行了深入研究和分析。通过对现有迁改方式的改进和创新，提出了一种“先临时后正式”的迁改方案，旨在解决现有迁改过程中存在的问题，提高迁改工作的效率和安全性。本文从设计思路、原则、具体方案等方面进行了详细阐述，并通过实例验证了该方案的可行性和优势。本研究对于推动城市道路通信管线迁改工作的进展具有重要意义，同时对于相关领域的学术研究也具有一定的参考价值。

简介：【摘要】智慧道路建设是实现城市交通智能化的重要手段，利用感知技术、通信技术、物联网技术、大数据技术和人工智能算法等新技术优势，构建城市道路智慧化立体模型，实现人、车、物、事的实时监测和控制，提高城市道路交通的智能化、精细化管理水平。本文着重探讨智慧道路的设计思路、方法、整体架构以及场景应用，提出综合解决方案为后续智慧道路的建设提供参考和帮助。

简介：摘要：在幼儿园教学中不可忽视创意美术活动的重要性，要明确该活动的价值和意义，结合幼儿的实际情况合理的去运用这种教学方法，以此来更好的培养幼儿各方面的能力，促进幼儿全面发展。本文首先分析了创意美术活动的作用，进而就创意美术活动教学的难点进行了分析，最后提出了实践运用的策略，以期能够为相关教学工作的开展提供一些参考和意见。

简介：摘要：幼儿班主任要培养幼儿的道德情感，加强对其思想品德的培养。幼儿园的教学活动离不开游戏，因此，班主任要把游戏教学与德育教育有机地结合起来，使幼儿养成良好的道德观念和行为习惯，为以后的发展打下坚实的基础。文章通过对幼儿班主任在游戏活动中融入道德教育的重要性和困难的探讨，分析了游戏活动融入德育教育的作用，提出了部分游戏活动中融入德育教育的教学策略，以期对我国幼儿教育的发展有所裨益。

简介：摘要：在计算机行业中对云计算技术的发展比较重视。在云计算的软件测试方面，其自身相对比较复杂，会有较多的因素影响计算机框架结构，需要结合当前云计算的技术做好相应的探讨和改善，从而找到有效的解决方案。本文围绕云计算的计算机软件测试技术进行分析，从而找到当前云计算测试技术的重点，以供参考。

简介：摘要：如今小学数学教育方针在发生划时代的改变，小学的数学教师为了响应教育的改革，在教学过程中努力的进行改善，但由于方法不佳，在提升小学高年级的数学课堂教学效率上面仍然是进步缓慢。为了能有效率的提高小学高年级的数学课堂教学，故本文探究了小学高年级的数学课堂教学存在的问题，并分析了提高小学高年级的数学课堂教学效率的意义和针对小学高年级数学课堂教学中的问题提出了解决策略，以此来激发小学高年级学生学习数学的积极性。

简介：摘要随着电信业务的不断发展，管线资源管理也变得十分复杂。构建电信管线资源管理系统可以方便地对现有管线资源进行管理，以及根据未来发展需求进行规划设计。本文对这方面的情况进行了分析。

简介：摘要目的比较观察妊高症应用硫酸镁单一用药治疗与硫酸镁与硝苯地平联合治疗的临床疗效。方法将我院收治的妊高症患者70例纳入研究，以电脑数字表法进行分组，分为两组各35例，对照组给予硫酸镁单一用药治疗方案，观）察组采用硫酸镁与硝苯地平联合用药方案，对比两组血压水平与临床疗效。结果观察组临床疗效明显高于对照组（P<0.05）；观察组的舒张压与收缩压低于对照组（P<0.05），两组间数据比较可见明显统计学差异。结论与单一硫酸镁用药治疗效果相比，妊高症应用硫酸镁联合硝苯地平治疗，临床疗效更佳理想，可有效降低患者的血压水平，更具临床推广价值。

简介：

简介：摘要通信线路工程施工工作非常重要，是实现移动通信与光纤入户的基础性工程之一，因此必须要保障该工作的质量可靠。通信线路工程施工组织设计编制工作具有较高的难度，工作质量受多种因素的影响，因此需要采取相关改良措施以保障通信线路工程施工组织设计的的可靠稳定。

简介：团队管理作为班级管理的主要辅助方法,可以对班级管理起到较好的促进作用,是一种很值得推广的管理模式。主要有三种典范的团队管理方式：体操式、棒球式、足球式。

简介：长期以来，我们提倡教为主导，学为主体，但学生的主体地位并没有得到真正体现。教师讲，学生听；教师板书，学生记；教师安排实验，全班学生依葫芦画瓢，教师没有给学生留下发展、创造的空间，压抑了学生的创新和发展意识。新一轮课堂改革以“为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，突破和超越了学科本位的观念，真正地确立了学生的主体地位。