简介:摘要目的研究MR高清扩散张量成像技术在甲状腺相关性眼病(thyroid associated ophthalmopathy,TAO)患者早期视神经微结构损伤的应用。材料与方法收集临床确诊的无明显视神经病变的TAO患者及年龄与性别相匹配的健康志愿者(healthy controls,HC)各30例,分别进行眼眶常规MRI序列扫描及Resolve DTI序列扫描,分别测量双侧视神经的部分各向异性分数(fractional anisotropy,FA),表观扩散系数(apparent diffusion coefficient,ADC),轴向扩散率(axial diffusivity,AD),径向扩散率(radial diffusivity,RD)值,比较患者与健康志愿者之间双侧视神经各DTI相关定量参数值的差异。结果TAO患者的双侧视神经的FA值明显小于健康对照组(P=0.009,P=0.003;P<0.05),ADC及AD值差异无统计学意义(P=0.364,P=0.053,P=0.955,P=0.211;P>0.05),RD值高于正常对照组(P=0.010,P=0.009;P<0.05)。结论Resolve DTI技术有助于为TAO患者早期视神经微结构的损伤提供客观依据,对TAO患者视神经病变的治疗提供帮助。
简介:摘要:在中学的教学中,数学教学“三维·三奏·六曲”模式体系的建立是非常重要的,数学本身就是一种语言,更是一种可用于实际的交际工具,在现阶段的中学教学中,老师和学生关注的主要就是基本概念、公式法则、基本定理、和问题解决,老师们往往都忽略了一个共同的问题,那就是对课堂教学有效性的提高。为此,数学教师的授课方式不应该被过去一成不变的习俗所束缚,应该勇于开拓思路,大胆创新,充分结合现代化的教学理念,大胆的实践,在实践中不断探索,培养学生养成主动求知的好习惯,更好的提升学生的数学素养。多年来,我校数学教师习惯了“我讲你听”的“传统传授”教学模式,学生没有真正参与到数学课堂教学中。教学实际结果告诉我们只有学生积极主动参与到课堂教学中身心发展方才处于最佳状态。因此,以学生为主体的初中数学课堂应该被重视起来。