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Markers of implicit meaning: A pragmatic paradox?

作者： Jef Verschueren
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2013-01-11
出处：《外语教育研究》 2013年第1期

简介：Thispaperaddressesaverygeneralproblem—therelationshipbetweenimplicitandexplicitformsofmeaning–thatisasoldasscholarlyattentiontolanguageinuse.Itfirsttriestodefinetheproblem.Thenitpresentssomeelementaryaspectsofthewayinwhichtheproblemhasbeendealtwithinthepragmaticliterature.Thisisfollowedbyanexcursionintotheworldofrelatednatural-languageconcepts,asreflectedintheEnglishmetapragmaticlexicon.Finally,thepapertriestomakeacontributiontoasolutionbyproposingathreedimensionalmatrixtoaccountforwhatmightlooklikeaone-dimensionalgradablescalefromimplicittoexplicit.Anattemptismadetoillustratethepotentialusefulnessofthesuggestions.Conclusionsmainlytaketheformofperspectivesforfutureresearch.
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