简介:批判性思维能力已成为大学生必须具备的基本素养。传统大学英语课堂实施批判性思维教学受到诸多因素的制约,以多媒体网络技术为支持的语言学习环境为有效培养学生的批判性思维能力提供了新的条件。本文结合大学英语教学案例说明如何利用基于网络的WebQuest教学设计模式,从选题、任务设计和评价等六个方面促进学生批判性思维能力的发展。
简介:所谓RACES大学英语范式教学,即突出强调在教学过程中五种类型学习模式的有机结合:Researching(研究型)、Autonomous(自主型)、Cooperative(合作型)、E-learning(网络学习型)、Sustainable(可持续型)。这些教学模式,不仅传授学生语言知识和文化知识,尤其注重对大学生批判性思维的培养和引导。本文以培养大学生批判性思维能力的目标出发,结合大学英语教学实例,分析可以通过强调教师在学习过程中的协调和指导作用,促进学生的独立思考能力;科学设计教学程序,结合解决现实问题,激发学生学习动机,提升批判思维能力;推进社会化合作型学习,强调学习的创造探索过程,激发和培养大学生的批判性思维。
简介:2006年全球锶盐产品生产及贸易现状简述如下:1)在中国及亚洲各国家,锶盐产品主要用于电视及计算机显像管CRT制造业,用量持续增加;2)北美、西欧和日本等国家CRT生产量持续下降,从而增加了从中国,墨西哥和东欧的进口;3)北美、西欧和日本等国家平面直板电视及计算机显示器行业的发展,导致了液晶LCD和等离子PDP显示器的需求量持续增加;4)由于平面直板显示器的生产成本较高,从而限制了在世界其他地区的发展;5)硝酸锶产品在液晶显示器LCD中的用量显著增加;6)比利时苏威公司与美国化学品公司联合,将碳酸锶生产装置集中在德国和墨西哥;7)苏威公司关停了南韩的碳酸锶生产线。