简介：4月4日．国土资源部下发通知，明确了今年钨矿、稀土矿开采总量控制指标。2006年全国钨精矿开采总量控制指标为59060t，其中主采钨总量控制指标为54810t，综合利用回收钨指标为4250t；2006年全国矿山稀土氧化物（REO）开采总量控制指标为86620t，其中重稀土为8320t，轻稀土为78200t。

简介：高等院校内部审计工作随着高校内部经济责任部门的经济活动的频繁而日趋繁重，而高校内部经济责任审计缺乏评价体系，为避免内审尤其是对经济责任部门领导任期审计评价的随意性，本文尝试提出了财务管理责任、财务责任、会计责任、财经法纪责任等高校内部经济责任部门领导经济责任审计量化指标，以明确经济责任部门领导在任期间应承担的经济责任。

简介：

简介：食品磷酸镁、铁、锰盐在食品中主要用作营养增补剂，以补充体内镁、铁、锰的不足。

简介：2003年杭氧股份公司全年完成主要经济指标如下:一、工业总产值107822.0万元,与2002年同期62341.6万元比,增长72.95%;二、商品值104188.8万元,与2002年同期62387.3万元比,增长67.00%;三、产量吨位27512.373吨,与2002年同期16979.945吨比,增长62.03%;四、完成成套空分设备89套,占年计划118.67%,与2002年同期72套比,增长23.61%,其中:(1)大型空分设备35套,与2002年同期比增长66.67%,其主要是:20000m~3/h以上的大型空分设备7套(南钢/1、张家港/2、建龙/1、铁本/1、北台/1、马钢/1);12000m~3/h以上的大型空分设备11套(天钢/1、莱芜/1、建龙/1、永兴/1、首钢/1、湘钢/1、营口/1、衡水/1、盈德/2、浩良河/1);10000m~3/h以上的大型空分

简介：概述了超细碳酸钙的几项主要指标对其应用在密封胶中的影响。

简介：近年来，国内外研究机构和学者对交通运行评价开展了大量的研究。本文在参考国内外先进经验的基础上，立足于大多数城市现有数据调查和采集水平，提出交通畅通指数的概念，并建立一种基于交叉口延误、交叉口饱和度、路段车速等交通运行特征指标的城市交通运行状况评价指标体系，并在宁波市进行了应用实践，为城市交通管理者提供一个科学的参考依据，为缓解城市交通拥堵现象起到一定的促进作用。

简介：在多年教学实践的基础上，作者探析了如何提高新生英语听说能力和交际能力的6条途径，对其他同仁具有良好的借鉴作用。

简介：介绍了磷矿中的三种有害杂质对其深加工的危害和经济效益的影响，评价磷矿的经济技术指标时，P2O5含量是重要条件，但其中的有害杂质含量往往更为严重。湿法磷酸及其肥料级、工业级、饲料级等盐类产品质量、制造成本和经济效益在其生产工艺技术成熟的情况下，除使用原材料价差影响之外，磷矿石的质量起决定作用。

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简介：LDPE、PS、PVC和UF4种塑料埋在微生物活性高的土壤中32－37年的状况为：PS、UF没有变化；PVC表面似乎没有变化，但表面的增塑剂减少了，聚合物发生了氧化；LDPE有白化现象，与土壤接触的薄膜分解严重，薄膜破碎。但当薄膜相互重叠时，重叠的内部没有与土壤接触，仍保持透明性，保持原有的光泽。地表土壤好气性细菌活跃，LDPE薄膜分解更为严重。

简介："十一五"期间,集团公司万元产值综合能耗从2005年的0.035t标煤,下降到2010年的0.0173t标煤,5年下降幅度达到50.5%。节能量按产值能耗计算,节约标煤6233t,相当于公司2010年一年的能耗量,超额完成了市政府下达的"十一五"节能降耗指标。2006年,杭州市政府要求公司以2005年为基数,在"十一五"末完成万元工业总产值综合能耗下降17%以上。5年来,公司认真落实科学发展要求,贯彻国家和地方有关节能法规,提升节能各项基础管理工作,完善能源计量、统计管理,重视节能

简介：在教学中针对建筑学本科生的特点，探讨在课程设计阶段开展“课题式”设计活动的方法；体会“课题式”设计活动的过程。

简介：本文主要论述了大学英语自主学习的必要性及可行性，同时从三个方面论述了如何培养大学英语自主学习的能力，第一要调动学生的学习兴趣，培养学生良好的学习动机，第二要帮助学生掌握一些学习策略，第三要灵活调控，确保学生自主学习有效展开。

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简介：<正>在西南门户、边陲明珠的广西防城港市,耸立着当今国产最大的八万等级空分设备,见证着杭氧非凡的实力。在最近采访八万空分设备的研制过程中,我最深刻的感受就是这个项目良好的执行力。这个项目是公司上下团结一致,把目标转化为现实的直观体现。

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简介：为适应市场经济对人才的需求,必须变应试教育为素质教育.针对高专培养人才的特点,应精化理论教学,强化能力培养,特别是善于自学的能力.实践环节的教学工作亟待加强,关键在教师,要靠政策引导.

简介：本文就转变教育观念，树立创新意识，树立适应社会的观念，着力培养大学生的创新精神和实践能力进行了阐述。