简介：新版《企业安全生产标准化基本规范》（GB/T33000-2016）（以下简称新版《基本规范》）将于2017年4月1日起正式实施。据悉,该标准由国家安全生产监督管理总局提出,全国安全生产标准化技术委员会归口,中国安全生产协会负责起草。该标准实施后,现行的《企业安全生产标准化基本规范》（AQ/T9006-2010）将废止。

简介：我国花炮生产已有一千多年历史,源远流长。年产值超过百亿元,出口三亿多美元。能有如此巨大的发展,与我国花炮产区生产和管理人员的努力是分不开的。目前要保持花炮行业的持续发展,业内人士必须了解花炮安全生产的特点及其变化,扎实做好安全生产的一套基本功。

简介：在6月23日召开的浙江省烟花爆竹经营安全管理工作会议上，浙江省安监局副局长董国庆说，浙江本土烟花爆竹生产企业已从2002年的58家锐减到目前不足5家．兑现了两年前的承诺——浙江今年基本退出烟花爆竹生产领域。

简介：本文主要以高职院校教学干事的基本素质和职能定位为重点进行阐述,结合职院校教学干事的基本素质为主要依据,从联系职能、实施职能、反馈职能等方面进行深入探索与研究,其目的在于加强教学干事的管理效率和工作质量,从而促进高职院校长期稳定发展。

简介：基于行为导向的实践型项目化教学模式,正在全国各大职业院校中如火如荼地进行,但与之相适应的项目化教学实施标准却有待完善。本文结合项目化教学的基本特征,对基于行为导向的项目化教学实施规范进行研究,得出基于行为导向的项目化教学实施规范。

简介：到万载采访花炮产业发展,两组数据引起记者关注。一组数据：万载花炮企业数量,从顶峰时1000多家缩减到现在290多家,缩减七成,随着今年第四轮整改提升的深入,企业数量还将持续减少;另一组数据：近几年,万载花炮产业稳步增长,实现总产值、税收年年递增。2016年,全县花炮产业实现产值122亿元,创税收6.67亿元,独占鳌头。一增一减背后,有什么深意？

简介：本文列举了《烟花爆竹工程设计安全规范》（GB50161-2009）实施以来在实际操作中存在的一些问题,针对标准中总则、术语、建筑物危险等级、计算药量、设防安全距离、覆土库、工艺布置、危险品运输、建筑结构、防护屏障、防雷、防火、防静电等一些条款内容进行了论述,并提出了一些建议供标准修订时参考。

简介：2009年2月9日晚，中央电视台在燃放元宵焰火时发生了高楼火灾，造成了若干人员的伤亡与重大的财产损失。对该场焰火引发的火灾原因，目前是众说纷纭。从表面看，这次央视新址火灾是由于燃放的烟花（主要是指礼花弹）引起的，但笔者认为，并不是燃放烟花就一定会引起火灾．如果在组织实施管理与技术方案设计上，严格执行国家有关的行政法规、焰火燃放安全规程的要求，在行政审批手续、

简介：当前,我国的社会主义市场经济体制逐步建立并日臻完善,企业间的竞争也日趋激烈,并且企业间的竞争已不限于硬实力之间的竞争。企业软实力是企业竞争力的重要组成部分,作为企业软实力的重要因素,政治工作的作用日益凸显。因此,作为政治工作者,必须要高度重视这一问题,认真研究新时期政治工作面临的新情况,并就如何发挥好政治工作对企业发展的软实力作用提出针对性的举措,为企业发挥提供政治保障。

简介：为贯彻落实全省烟花爆竹经营安全整治规范会议精神，进一步推动全市烟花爆竹经营安全整治规范达标工作，深入推进全市烟花爆竹安全生产“三项行动”工作，市供销社与市安监局于7月3B在泰和县联合组织召开全市烟花爆竹经营安全整治规范现场会。各县（市、区）供销社、安监局分管领导及烟花爆竹经营企业主要负责人参加会议。

简介：优秀传统文化是中华民族几千年的智慧结晶,是中华民族精神的载体。优秀传统文化包含了丰富的思想政治教育内容,其思想政治理念和思想政治教育方法对当前高校思政教学设计具有重要借鉴意义。由于高校的思政教学教学仍受制于单一的政治教育局限,思政教学内容与方式较为古板陈旧,从而导致高校思政课的教学收效甚微,达不到预期效果。而开发与利用传统文化资源,能够不断增强大学生思想政治教育的实效性,提高思政教学效率,因此,加强传统文化在高校思想政治教育中的开发与利用,探寻传统文化中的价值观与方法论在大学生思想政治教学中的应用路径,是目前大部分高校思想政治课程教学改革的重要方向。

简介：高等学校内各项教育活动的开展,对学习者个人成长而言有着极其重要的现实意义,结合实际教学情形可知,高等学校思想政治学说课堂活动的开展,是熏染学习者马克思主义思想的教学基地,对在校学习者正确良好三观的培养及形成有着极其重要的促进作用,对高等学校思想政治思想课堂教学活动的开展予以相关调查研究具有极其重要的现实意义。本文主要结合实际教学情况,对高等学校思想政治学说课课堂表达方法进行相应的分析描述,并提出相应的课堂讲习效果提升途径。

简介：本文主要以思想政治教育在高职校园突发事件中的作用及发挥途径为重点进行阐述,结合思想政治教育在高职校园突发事件中的作用为主要依据。从对突发事件的相关信息进行及时收集和发布,有序指引学生思想与认识、扎实做好心理干预工作,对学生的心理创伤进行有效安抚这两个方面进行深入探索与研究,其目的在于加强对学生进行思想政治教育,有效解决突发事件,为大学生营造一个良好健康的成长环境。