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10 个结果
  • 简介:摘要本文介绍了网络管理系统的相关概念,已经在网络系统的开发中会用到的关键技术。

  • 标签: MIS 计算机策略 灾难恢复
  • 简介:摘要在社会竞争如此激烈的今天,当代的教育不仅限于对普通教育的大力推行,职业教育越来越受重视。当代社会对技术型人才有很大的培养力度,而职业教育对教育学生有一套专门的教学方式,为社会造就学习不落下,又具备技术的社会人才。成熟的职业教育教学方式可以为国家为社会经济发展起到重要的推动作用,更多的受过职业教育的学生被企业重用,成为各企业争相选用的技术人才,即清晰的认清职业教育,使职业教育逐渐变得成熟,对当代社会的发展有重要的作用。

  • 标签: 职业能力 专业能力 专业素质
  • 简介:摘要学习不仅受到学习者动机的影响,还受到个体认知发展、智力水平及其他人格特征的影响。这些因素常常伴随着学习,使之产生微妙的改变,甚至左右学习的方向和最后学习的动力和态度。

  • 标签: 认知发展 智力 学习风格 自我概念
  • 简介:首先,介绍了联合战场态势认知研究现状;然后,结合人工智能技术发展和智能态势认知的军事需求,阐述了态势要图智能标绘、态势要素智能计算、交战局势智能研判、作战重心智能判定和态势演化智能预测5项技术挑战;最后,提出了基于概率的态势理解框架、基于人在回路的态势认知智能计算、基于人机交互的态势认知可视化技术、基于人机协作的指挥员意图的机器理解与学习及基于时间序列分析的变化和异常检测5种对策及主要措施。

  • 标签: 战场态势 智能态势认知 人机协作
  • 简介:鉴于海杂波可直接影响对海监视雷达的情报质量,构建了基于分形理论的海杂波认知处理方法。首先,提取海杂波分维特征,通过聚类标记和多阈值仲裁实现海杂波区感知;然后,分析了对海监视雷达的海杂波幅值特性和相关性,目标在天线扫描间的相关性,以及分布式检测在“与”和“或”融合准则下的方法特性;最后,针对海杂波区进行精细化处理,利用雷达扫描间海杂波和目标的相关性差异,通过2部雷达扫描间积累相关的方式抑制海杂波。试验表明,该方法对中海杂波和弱海杂波的虚警抑制率均大于90%,对强海杂波的虚警抑制率大于80%。

  • 标签: 多雷达检测 海杂波 认知处理 分维特征 扫描间积累相关
  • 简介:摘要在我国《价格认定行为规范》中,第七条提出在对价格认定协助书内容进行提交时,应将价格内涵包括在内;在第八条又提出了对价格内涵的解释是指在不同环节、区域、其他特殊情况下对价格认定标准的价格限定。本文就针对价格认定行为中价格内涵的思考进行简要的分析。

  • 标签: 价格认定行为 价格内涵 思考
  • 简介:摘要随着第二代认知科学-体验认知的发展,概念思维领域的体验认知观点不断发展壮大。这种观点认为,人们的感知觉经验发挥非常重要的作用,身体带动认知的发展并影响人们的社会认知与加工。温度作为一种感觉经验发挥重要作用的体验认知,可以对人们主观时间知觉判断造成影响,尤其是不同温度体验对于时间知觉的作用是不同的。因此,本研究从温度体验角度出发,通过探讨不同程度的温度体验对主观时距判断的影响,试图说明温度对于时间知觉发生作用的具体机制,从而进一步检验体验认知观解释时间知觉方面的合理性。

  • 标签: 温度体验认知 冷热温度 时间知觉
  • 简介:摘要随着《民法总则》的发布,降低了无民事行为能力人的年龄,而这个问题必然也引起了法律界的一些轰动,而我是支持降低年龄的。时代在进步,未成年人也越来越早就接触了网络这把双刃剑,到这未成年人在不断的早熟,这也就导致了各种各样未成年人犯罪事件的频发。而《民法总则》降低了无民事行为能力人的年龄,很大程度上保护了他人的合法权益。

  • 标签: 无民事行为能力 权利 行为
  • 简介:摘要由于经济的发展和用工的需要,市场产生大量兼职岗位,为大学生兼职提供了条件。同时,高校收费体制的改革,国家财政不再为大学生提供全部的学费,对于相当多家庭而言,学习费用是一笔不菲的开支。基于经济原因,许多大学生会选择外出兼职以缓解经济压力。加之当下就业形势严峻,一部分大学生选择通过兼职丰富自己的经验为找到满意工作增添优势。根据笔者做的问卷调查结果显示,笔者所在高校75.5%的同学从事过兼职工作,其中43%的同学遇到过克扣工资、增加工作时长、工资水平低于当地最低工资标准的权益受损情况。当下在校学生多达2500万人,这意味着有近1800万大学生从事或者曾经从事过兼职,近千万的兼职大学生的权益受到过损害,因此兼职大学生权益的保护已经十分必要和迫切,而对兼职大学生权益保护的首要问题便是对大学生兼职行为的法律关系正确的认定。

  • 标签: 大学生 兼职 法律
  • 简介:摘要高中时期生物学是学生们必修的一门科学课程,并在所有课程中占据重要地位,与其他课程融会贯通,学生们不仅需要牢牢掌握基础,也要善于实践分析。而近年来,随着经济的高速发展,生物科学技术的不断创新,人才竞争更加激烈。因此,对高中的生物课程也提出了更高的要求,而奥苏伯尔所创造的认知同化论可以很好的为学生们学习生物学提供理论依据。基于此,本文通过分析认知同化论的概念,提出如何在高中生物学中应用抽象化的概念,以此来提高教学质量。

  • 标签: 认知同化论 高中生物学 概念教学 应用