简介：如果你没办法远赴柏林、戛纳、东京,还有奥斯卡……那你一定不能错过上海。今年,《数码影像时代》以媒体身份如约亲赴上海国际电影节,一睹现场的热烈。六月的上海没有想象中炎热,时晴、时阴、时雨,好像人们观看电影时的心情。

简介：在微电影作品中，近两年我们越来越多地看到了一些“恶搞”的短片，比如《左手》这部6分钟。的微电影，作者将自己总犯错误的左手使用各种办法束缚起来，可是只要对左手“松绑”，左手就会犯各种各样的错误，最后主人公甚至要用菜刀砍断左手。还有一部《请随手关灯》的37秒短片更是恶搞的离奇。

简介：高职院校为生产、建设、管理、服务一线培养高素质技能型人才。构建具有高职特色的“双师结构’教学团队对提高高职教育人才培养质量至关重要。文章在对我国高职院校教师队伍建设存在的主要问题进行深入分析的基础上，就如何加强高职“双师结构”教学团队建设问题进行了有益探讨。

简介：把坏的东西放到外部去,把好的东西放到里面来。K.SHIMOMAKI4-2-4解决穿帮之三（修改剧本）导演在案头写出分镜头剧本,其实可以用＂纸上谈兵＂来形容,但是在进入场景落实阶段总有点不对劲儿,受到物理上的制约,必须修改分镜头剧本。剧本上的场景是剧作家＂遐想＂的结果,也就是所谓的＂虚构＂。导演需要按照作家的＂虚构＂去找故事外观。假如,导演自己写剧本,

简介：台湾第一部微电影的诞生2009年,人称白羊导演的胡皓翔完成喜剧短片《布袋甩尾》脚本初版,这是身为李安、李岗兄弟＂推手计画＂种子导演之一的他,向李岗提出的第一个企划作品;故事横越时空,打破人偶界线,以史艳文与藏镜人两大经典布袋人物作为主轴。

简介：随着电影制作工艺越来越精细，人和人的合作越来越密切，为了制作安全，导演的责任意识越来越明显，不仅需要处理许多物理性的事务，还要让摄制工作井井有条。5-1—1招兵买马导演对影片制作有清楚的概念之后，就可以去“招兵买马”，人力资源越多，对影片也就越有利。你如果想当导演，就必须去交际制作上的伙伴，和他们交朋友。

简介：第五章4K超高清之旅4K是影像行业最热门的话题，当FS700搭上快车在整个制作行业刮起一股“超高清升格”旋风时，我们也很清晰的看到未来制作行业寄予4K的厚望和渴望，当我们踏进4K之门后，着迷于太高清晰度、太多丰富细节之余，也在思考着4K超高清的奇幻之旅，那如何运用好4K、4K的未来空间有多大？这些就是我们利用FS700去探索的主要目的。

简介：电影胶片的保存期限从4年到1250年不等，在外界环境原因或人为破坏等情况下，影片损坏可能造成褪色、画面剥落、霉斑、划痕、声道受损等问题。根据来自65个国家超过130家电影资料馆的数据统计，电影自诞生一百多年来的平均存活率仅为10％。大量的早期电影都面临不断遗失的尴尬境地，即使是在电影保护做得相当不错的美国，1950年代以前的电影有近一半去向不明。而中国1949年以前的电影绝大多数去向不明。

简介：四月末的多伦多,漫长的冬季迈入尾声,晚春伴随着这一年里首个大型文化盛宴一同到来。在这个电影文化氛围浓郁的城市里,加拿大国际纪录片电影节（CanadianInternationalDocumentaryFestival,昵称HotDocs）迎来了它的第21年。

简介：要成就一部好的微电影,源头要从企划与脚本开始。微电影与传统影音所凭借的播放载体不同、影片长度不同,剧本不能仅沿用过去的概念创作,必须因应这些规格调整,才能造就清楚的传达。而营销类的微电影更肩负传达特定信息的使命,所以在创作脚本时需要掌握特定技巧,

简介：本文是在移动通信实验室的条件下，对核心网Msc与HLR合设实现双功能的通信建设方案进行实验研究，通过对核心网Msc进行改造，实现其单一节点拥有Msc和HLR双节点功能的合设，该移动通信实验室配备设备为爱立信厂家的通信设备。

简介：由于目前WCDMA网络覆盖不全，为了使WCDMA3G移动终端能随处通话，通常的解决办法是通过覆盖完全的GSM网络来实现，这样WCDMA／GSM双模移动终端应运而生，WCDMA／GSM双模移动终端即将WCDMA移动终端电路和GSM移动终端电路合理的组合在一起，以实现随时随地的通信，从而方便了人们的通信。

简介：随着科学技术的不断发展，越来越多的领域使用微处理器和软件对各种嵌入式设备实行控制，加之嵌入式系统日益复杂多样化，因此有必要对其可靠性进行有效快速地测试并通过建模对其结构进行优化。为此，本文重点研究和分析了嵌入式系统的结构可靠性，在描述了嵌入式数控系统体系结构的基础上，对嵌入式数控系统的可靠性分析和建模进行了探讨，介绍了提高嵌入式系统结构可靠性的方法，具有重要的借鉴意义。

简介：以校企合作共同体为平台,创新＂校企一体,协同创新＂的校企合作体制机制,与深度合作企业共同探索＂系企双主体＂育人模式,实施定向培养,强化与各类企业的合作,实施＂订单＂式人才培养,系企双主体共同制定人才培养方案,实施＂S.M.A.R.T＂教学组织模式,推行＂工程实践不断线＂实践教学模式,构建第三方参与的人才评价机制,从而构建＂系企双主体、定向订单＂的人才培养模式,培养具有良好的职业道德素质和行为规范、能从事移动通信技术专业岗位工作的高端技能型人才。