简介:自1978年,党的十一届三中全会拉开我国改革开放的序幕至今,一转眼,就是我国改革开放30周年。
简介:金秋十月,忙碌和收获的季节。智慧工厂开放平台自2014年成立以来,始终秉承科技自动化和智慧工厂的核心理念,坚持开放平等、合作共赢的基本原则,希望可以吸收更多对智慧工厂感兴趣的各界人士,共同探索中国智慧工厂的建设之路,经过不断的尝试和迭代,发展至今可以说是在摸索中前进,在前进中超越。三个月前,笔者发表了“关于智慧工厂开放平台的新形势与思考”的文章,哪些最近又有哪些新的变化与动态呢?
简介:本文在简介了开放系统互连模型的基础上,重点阐述了开放系统互连模型七个层次的功能及IEEE802通信标准的CSMA/CD协议、令牌总线、令牌环。
简介:改革开放30年来,我国消费电子产业取得举世瞩目的伟大成就,2007年与1977年相比,30年中产业规模翻了12番多,居国内工业部门首位,制造业规模列全球第二,工业增加值13083亿元,相当于30年前的472倍,年均增长22.8%;利税总额3127亿元,相当于30年前的1421倍;出口额4595亿美元,占全国出口总额的37.7%;
简介:家电行业的增长方式正在发生改变,无法继续依靠传统的低成本复制的模式发展。真正支撑行业创新的是高端产品,它们产生价值。在2015年中国家用电器技术大会上,海尔家电产业集团副总裁、超前创新研发总经理王晔将自己致辞的主旨锁定在技术创新这个颇为应景的主题上。在随后进行的专访中,他不仅分享了海尔的创新经验,话语中更多了一份呼吁行业合力创新的恳切。
简介:随着网络教育的发展,大学日语的教学也由传统方式延伸到了网络教学。但是,现阶段的网络教学中的大学日语精读课程的设计还不能够达到其引导辅助教学的目的。所以,需要了解调查其存在的问题,进而改进和优化。
简介:目前,电子信息专业范围不确定、专业特色化不明显,针对这类问题,本文将从电子信息工程专业的现状出发,尝试阐述一个特色专业课程群体系,以给学生就业方向以明确指导。根据对人才培养的定位,将电子信息专业课程分为两个课程群体系:嵌入式系统课程、微波射频课程群。这样可以让学生根据自己的兴趣选择不同的课程体系,以适应新的学习和生活内容,达到夯实基础、注重实践的目的。
简介:2015年11月8日,由中国科技自动化联盟与中国科学院上海交叉学科研究中心等合作伙伴共同举办“智慧工厂开放平台研讨会暨中国科技自动化联盟会员大会”在中科院计算所上海分所成功举办。本次会议由中国科技自动化联盟副理事长、宜科(天津)电子有限公司副总李虹主持,来自联盟各会员单位的高层领导、销售经理、技术经理和市场经理以及智慧工厂开放平台专家齐聚一堂,共同探讨联盟与智慧工厂开放平台的发展之道。
简介:2017年7月8日,一场别开生面的“家电圈精英汇”高端交流会在山东青岛召开。说它“别开生面”,是因为这场会议是从一个微信群升级演进而来。不但110名参会人员全部是这个“家电圈精英汇”的成员,整个会议经费也都来自会员企业。更让人惊讶的是,从线上到线下,此次青岛会议已经是“家电圈精英汇”的第二次会议。2016年底,“家电圈精英汇”在安徽合肥召开了成立大会。
简介:本文主要研究并设计了一个基于Justepx5的大学计算机基础课程教学网站,该网站主要用于大学计算机基础课程的辅助教学,为学生在课余时间学习大学计算机基础课程提供了良好的学习环境,实现了以学生为主体,教师为辅的交互式网络教学平台。
简介:通过研究,一是改变现有的教学方法,采用项目教学,二是将各专业课之间能联系的知识相互结合起来,并采用先进的教学模式,优化教学过程,将课程内容分成不同的知识及能力模块,各模块内按其内容对专业培养目标的支撑,分成认识、理解、操作、拓展等不同层次,培养和提高学生的综合素质,使学生具有较强的实践能力。
简介:目前的教学形式也在不断地发生变革,本论文就全国各大学就网络课程的实施过程中遇到的困难和出现的纰漏做出分析,并提出一些意见。
简介:高职高专院校计算机教学的基本目标是培养学生的计算机综合操作应用能力。项目教学法是一种以学生为主体的教学方法,将其应用于计算机教学中,能够增强学生学习的主动性与积极性,提高学生的操作能力。
改革开放消费电子30年
与时俱进,在探索中前进的智慧工厂开放平台
浅析开放系统互连模型及IEEE802通信标准
改革开放30年消费电子产业实现跨越式发展
以开放创新颠覆用户体验——访海尔家电产业集团副总裁、超前创新研发总经理王晔
网络教学中大学日语精读的课程设计
电子信息专业特色课程群建设与探索
智慧工厂开放平台研讨会暨中国科技自动化联盟会员大会上海成功举办
从线上到线下,从开放到共享 “家电圈精英汇”第二届高端交流会召开
大学计算机基础课程网站的设计与实现
数控教学中专业课程关联与项目教学法探讨
浅析网络教学环境下探讨计算机网络课程教学改革
高职高专院校采用项目教学法的计算机课程教学改革