简介：

简介：摘要随着全球经济一体化的发展，在多元文化相互作用过程中，本土知识或地方性知识具有了全球性的意义，随着本土知识对本土文化发展关系重要性的揭示，本土知识的社会价值被多元文化的历史所选择。本文就“构建中国音乐教育体系需要多元文化视野”的话题展开了论述。

简介：摘要在我国现阶段的高职院校中，音乐教育专业教育实习对学生来说是十分重要的，近年来我国的音乐教育取得了重要成就，反观高师音乐教育实习，当前还存在很大问题，学生实习效果未达预期期望。综合表现为高师人才的培养模式模糊，学生的思想没有转变以及实习内容单一、时间短暂等问题，需要我们进一步解决。

简介：摘要当前世界不断的发展，对学校教育提出了很大的挑战，尤其是针对学校教育培养出来的人才。现阶段社会需求的人才是全方位综合性发展的高素质人才，因此，技校也在逐步的改变自己传统的教学风格，希望能够培养出适合社会发展的学生。而音乐教育在学生全面发展中起到十分重要的作用，因此本文主要分析了一下二者之间的相互作用。

简介：摘要现代教学理念下需要创新幼儿音乐教学，以充分满足幼儿成长需求。将奥尔夫音乐教学法引入幼儿音乐教学中，可以有效激发幼儿学习兴趣，提高音乐审美素养，让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐，得到情感上美的体验。本文中详细分析奥尔夫音乐教学法在幼儿音乐教学中的应用，为同行提供借鉴与参考。

简介：摘要随着近年来我国教育工作的全面发展，科学技术水平也逐渐得到了提升，因此这也使得教育工作中的课堂教学形式也出现了十分显著的变化与发展，其中微课教学就是一种全新的教学形式和手段。在当前我国的音乐教学环节中，怎样让学生更为准确的获取教师所教授的知识与技能始终是教学工作中比较关键的问题。音乐和普通的课程教学存在较大的差别，所以我们在教学中更应该及时调整教学方案，微课在此种背景下发挥的作用就更为显著。

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简介：摘要随着新课改和素质教育的推进，技工院校的音乐教学越来越受人们的重视。在技工院校中将音乐教育与校园文化建设相结合，有利于构建良好的校园文化环境，促进学生的全面发展。音乐教学可以培养学生的审美能力，有利于学生的健康发展，将音乐教育运用于校园文化建设，有助于营造轻松和谐的教学氛围，使学生在优良的校园文化中成长进步。音乐教师应认识到音乐教学在校园文化建设中的重要作用，不断优化教学方案，增强音乐教学对校园文化建设的促进作用。本文就技工院校音乐教育对校园文化建设的促进作用及策略进行了论述。

简介：摘要在高校哲学教育中渗透人文关怀的相关内容任重而道远。每一个高校哲学教师应该在教学中保持高度的时代感和敏锐性，高瞻远瞩，将眼光放长远，让学生在潜移默化的哲学学习过程中感受人文关怀，并让人文关怀富有时代性和创新性。

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简介：摘要随着知识经济的发展，企业文化已成为一种强大的力量，它对企业的兴衰成败发挥着越来越重要的作用，甚至是关键性的作用。从价值哲学的角度观照“桥文化”，对“桥文化”的持续发展创新具有十分积极而深远的影响

简介：摘要研讨式教学法源于早期的德国大学，现已成为西方发达国家高校中的一种主要教学方法。国内多位学者从不同侧面对研讨式教学提出自己的观点和看法，很多一线教育工作者也非常关注并积极推行这种新型的教学模式。本文试图从理论与实践两个方面，即研讨式教学的哲学意蕴和研讨式教学法在“哲学”课程教学中的应用来探索。

简介：摘要马克斯主义哲学可谓是思政教育的重要理论基础，将思政教育中融入马克思主义哲学属于返璞归真，让思政教育可以更好的形成教学目标，让思政教育的教学内容与教学过程可以辅佐学校树立正确价值观。本文对于马克思主义哲学视域下思想政治教育现状进行分析，对于思政教育中存在的不稳定因素以及评系体系等不健全问题进行纠正。

简介：在德沃金《最高法院的阵形》一书中，其批判了罗伯茨大法官在听审会上的模糊的回答，并尖锐的指出由于其缺少宪法哲学而可能导致的美高院急速右转。“宪法哲学”一词，在书中多次出现。宪法哲学涉及宪法角色的界定，其对宪法文本的解释与发展有着决定性的作用。布雷耶大法官在其著作《积极自由——美国宪法的民主解释论》中，重新对自己的宪法哲学进行了归纳总结，并提出“积极自由”这一概念。本文试从布雷耶大法官的宪法哲学出发，分析其宪法哲学的应用，以期给我国宪法发展带来一定的启示。

简介：摘要德国哲学家康德认为理性可以根据其功能分为理性理论和实践理论，人们可以运用理论理性的功能来提高认知能力，并借助实践理论的功能来实现内心的立意。近些年来，我国在哲学理论方面的研究的深度不断增加，本文通过剖析康德哲学中的理性秩序来加深对理论理性和实践理性的认知，进而加深对理性秩序的了解掌握程度。

简介：摘要随着我国经济的快速发展，人们的生活质量得到了很大的改善，相应的思想意识也有了很大的提高，尤其在孩子们的教育问题上尤为关注，因为这关系着孩子们品格的养成以及未来人生的发展。哲学教育一门重要的教学内容，有助于培养学生们的综合素质，形成正确的价值观、人生观以及世界观，所以哲学教学活动的开展是具有重要意义的。但是大多院校在开展哲学教学活动时，还是会存在一些问题，这就严重阻碍了哲学教育活动的顺利进行，同时也难以取得良好的教学质量。因此，哲学教学改革就显得极为关键。这就要求有关院校能够针对哲学教学过程中的问题详加思考，并且能够找到新的途径，以使得哲学教学改革取得良好的成效。

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简介：摘要随着我国经济的快速发展，人们的生活质量得到了显著的改善，相应的需求也有所增加，对于教育方面的需求表现的愈加明显，而哲学就是比较常见的教学科目，对于学生们的思维锻炼以及价值观的培养都具有重要的影响。但是在实际教学过程中，还是会经常出现学生难以理解，教学质量不佳的情况，这就难以推进哲学教学活动的正常开展。有关老师不得不考虑创新教学方式，理科知识的运用与渗透就是一种不错的方法，能够取得良好的课堂教学效果。因此，这就有必要进行深入的分析。

简介：摘要马克思提出了“解放是一种历史活动，不是思想活动。”以费尔巴哈为代表的德国哲学家所做的仅仅是对世界的单纯直观和单纯感觉，只是在头脑中进行思辨，是一种脱离现实的主观的空想。马克思通过对费尔巴哈和青年黑格尔学派的批判建构起自己的以“生活决定意识”的实践哲学，由实践出发，在现实的运动中实现共产主义。

简介：摘要随着我国经济、社会的快速发展，各类建设工程大规模展开，为我国工程管理理论研究提供了丰富的实践素材，也对我国工程管理界提出了更新、更高的要求。当前，我国正处于经济、社会飞速发展的大好时期，但也面临着诸多挑战。其中，与工程建设相关的挑战包括能源和自然资源超常规利用、生态环境恶化、城市化面临着巨大的压力、区域发展差距进一步扩大、“三农”问题难以在短期内解决等等。上述问题严重制约着我国的可持续发展。仅从纯工程技术的角度来看待这些挑战，已远远不能适应时代的要求。因此，需要站在哲学的高度全面地认识建设工程的本质，探寻建设工程管理的规律。对建设工程进行哲学思考和哲学提升是一种历史的必然，有利于从哲学的高度整体把握工程管理的本质和特征，更好地促进我国工程管理事业的发展。本文结合建设建筑工程哲学和管理哲学的范畴与关注点的基础上，探讨了建设工程质量安全监督管理哲学，并从哲学的角度提出了如何正确看待建设工程质量安全监督管理，建设工程质量安全监督管理应关注的六大主题及应实现的三大转变，以推动建设工程管理进一步发展，在建设工程管理领域更好地落实科学发展观，满足和谐社会建设的需求。