简介:摘要:目的:分析导致微生物培养标本不合格的原因,实施针对性控制措施,开展有效质量控制。方法:遴选2020年5月-2021年5月时段内202份微生物培养标本,计算不合格标本构成比,分析引起微生物培养标本不合格的原因,制定科学的质控措施。结果:不合格标本占比9.90%,共计20份,其中痰液标本占比最高为18.52%,其次为尿液标本标本15.88%%,以下依次为粪便标本8.70%、分泌物标本7.41%、血液标本2.38%,无菌液体占比0.00%。结论:微生物培养标本不合格与标本采集不规范及标本污染有直接关系,故需开展质量控制,加强管理,对检验人员实施标准化培训,强化科室与临床间联系,有助于提高微生物检验准确率,提升检验质量。
简介:摘要:目的 探究生化检验过程中不同血液标本处理方式对最终检验结果的影响。方法 样本是以滁州城市职业学院100名师生的血液检验为例,采集他们的血液标本进行研究,将标本分为3组,每组均采用不同的血液处理方式,A组标本在取样半小时内开展离心、生化指标检测工作。B组标本取样半小时内实施离心,离心后放置于4℃环境下进行保存,保存24小时后实施生化指标检测工作。C组有标本在取样后直接放置在4℃环境下进行保存,保存24小时再进行离心、生化指标检测工作,对比3组标本的生化检验结果。结果 A组血液标本各项生化指标检测结果更接近于参考值(P﹥0.05),B组、C组血液标本各项生化指标检测结果与参考值相比存在显著差异(P﹤0.05)。结论 为了避免血液标本生化指标出现变化,需要在第一时间处理新鲜的血液标本,若无法在第一时间进行处理,需要尽快对标本进行离心以及冷藏处理,防止检测结果出现偏差。