简介:摘要:本文旨在探讨在CDIO-OBE理念下,电气工程专业教学的新范式。通过分析CDIO(Conceive,Design,Implement,Operate)和OBE(Outcome-Based Education)理念的定义和特点,以及它们在电气工程教学中的应用,本文将研究如何构建符合CDIO-OBE理念的电气工程专业教学新模式,以培养学生全面发展的能力。
简介:CDIO工程教育理念是国际工程教育的重要改革成果。将CDIO理念与《单片机原理与应用》课程相结合,使该课程形成了鲜明的特色。课程特色主要体现在过程性考核评价方式,校企联合形成优势互补,转变学生学习观念三方面。该课程改革提升了学生在团队合作、学习检索、分析推理和动手实践等方面的能力,改变了学生被动学习的习惯,形成了自主学习、合作学习和自我发展的学习观念。
简介:摘要:就现在的程序设计基础课程教学来看,其在一些方面上存在着问题,像教学方式上的问题、教学环节上的问题以及教学考核上的问题等,这些问题使得课程教学的效率受到很大的影响,也对学生的学习情况产生一定的影响与阻碍。对于这种情况,教师在进行课程教学的时候,需要将CDIO-OBE理念与之结合起来,进而对教学的整体环节进行调整与改革,像教学目标的改革、教学模式的改革以及教学考核的改革等,既要确保课程教学的质量,也要使学生的学习情况得到优化。本文主要是针对CDIO-OBE理念下的程序设计基础课程教学改革的具体情况进行了分析与探讨。
简介:摘要:应用型本科院校处于转型期,传统的教学模式不适合现在应用型本科院校发展的需要,根据企业人才的职业岗位能力在转变,电子信息工程专业人才培养模式在改变,通过实践证明,基于 CDIO工程教育理念的电子信息工程专业人才培养模式是适合现代应用型本科院校电子信息工程专业人才培养模式的需要,本论文从不同方面阐述电子信息工程专业人才培养模式的改革了,希望为研究电子信息工程专业人才培养模式改革的专家和学者提供理论参考依据。
简介:摘要:我国水泥砂稳定砂浆碎石基允许延迟破碎时间,延期是我国水稳碎石基地项目建设中重要的基地生产质量控制工程技术指标之一,但是,目前的实际试验操作规程和基础施工技术标准规范并未对这种水稳性延迟时间计算试验方法提出具体的实际试验操作方法。根据试验组对试验统计数据的分析结果,探索性地提出了水泥砂浆稳定基层碎石延迟时间的计算方法,具体的测试操作方法和测试细节。