简介：摘要新课程正如火如荼地进行着，新的理念，新的方法焕发着蓬勃生机，使我们的课堂以一种全新的姿态展示在大家眼前。《信息技术》作为一门全新的课程，给新课程的实践者们带来了巨大的挑战。课堂教学的组织形式也出现了旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化学习方式，如自主学习、探究学习、探究学习。在新课标理念的指导下，越来越多的教师在教学中设计并运用了探究学习这一教学策略。作为信息技术教师应灵活运用适合的教学方法培养新一代高素养的学生。“任务驱动学法”是一种很好的适合信息技术学科采用的对学生全面培养的教学方法。
简介：摘要目的为了更有效治疗疱疹性咽炎。方法将病人随机分为单用喜炎平组和喜炎平加利巴韦林气雾剂组。结果喜炎平组总有效率67.5%，喜炎平加利巴韦林气雾剂组总有效率93.3%结论利巴韦林气雾剂加喜炎平治疗疱疹性咽炎优于单用喜炎平。
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