简介:摘要:“有趣”的往往是“无效”的,“有效”的往往是“无趣”的。如何平衡好教育中的“有趣”与“有效”是一个非常值得我们思考的问题。本文将以《夏山学校》为例,分析其教育思想:办学的理念、教育的出发点和归宿、衡量成功的标准,并从中得出三点教育启示:适当赋予学生自治的权利、尊重学生自由发展的意志、改变对于“成功”的评价标准,以使教育在“有趣”中实现“有效”。
有趣与有效——《夏山学校》中的教育思想