学科分类
/ 1
3 个结果
  • 简介:<正>笔者生性不宜做官,所以,自从结束学校读书生活,几年来,做梦也未曾梦得半个“”字。但却常被人家当作“”字官介绍给陌生人。有一次,我因公到本地一宣传单位的办公室去找材料。进门不久,地方驻军的一位宣传干事前来联系工作。办公室那位认识我的秘书把我当作“刘科长”介绍给那位干事。待那位干事走后,我问秘书:“你怎么‘封’我科长啦?”秘书“含而不露”地说:“这是‘外交’所需。”事后,我百思不解。难道“外交”之事定要有“”字官衔的人才能办么?不过,在后来的实践中,我终于悟出了其中的妙谛。

  • 标签: 校长 干事 秘书 地方驻军 外交 宣传单
  • 简介:统一是孔子的成人之道,仁且既蕴含结合二者,又蕴含分离二者且偏重前者的倾向;在孟子前后,存在着对的广泛批评;仁分离且偏重前者最终促成由孔子仁向孟子仁义的转承,这一转承对中国文化产生了深远影响。

  • 标签: 孔子 仁智 孟子 仁义
  • 简介:在大同构想中,康有为尤为注重对于和仁的奖励与申彰,奖和奖仁在康有为的大同构想中具有基础性地位。“仁双彰”既是大同世政治运转之依凭,同时亦是在竞争消弭之境况下,防止大同世退化变质之重保障。然而,深入检视可以发现,康有为之“仁双彰”本质上是一种“一元论”的价值取向。这一价值取向与其意欲达成的大同世之间存在一种自反性的矛盾。“仁双彰”的施行非但不能达成康有为“人皆平等”的大同愿景,适相导致“阶层分立”之严重后果。康有为思想中强烈的“智识主义”倾向,既与有清以来儒家智识主义不断孳衍的思想进路相顺承,又是康有为现实关切的思想表征。

  • 标签: 康有为 大同 智仁双彰 伦理悖论